來源:典雅美術(shù) 2018-06-12 09:40:35
裝飾畫包括平面裝飾和立體裝飾。幼兒的裝飾畫主要是指平面圖案的裝飾,是幼兒運用各種花紋、色彩在各種不同的紙上按照形式美的規(guī)律進(jìn)行的裝飾。裝飾畫對幼兒在形式美的敏感性和創(chuàng)造能力的發(fā)展方面,手的動作的準(zhǔn)確性的發(fā)展方面,耐心、細(xì)致、整潔、有序的良好習(xí)慣的形成等方面有很大的促進(jìn)作用。教師在指導(dǎo)幼兒畫裝飾畫時要注意以下三點。
一、通過欣賞的形式幫助幼兒理解裝飾原理
幼兒需要理解的裝飾原理包括對稱與均衡、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律、連續(xù)與反復(fù)等圖案裝飾的規(guī)律;圖案花紋的變化、圖案構(gòu)成的組織形式和圖案色彩的配置等圖案裝飾要素的變化規(guī)律。這些原理并不是以概念的形式出現(xiàn)在幼兒的面前,而是融合在日常生活之中。因此,成人在日常的觀察、欣賞中要幫助他們逐漸理解和掌握。如新衣服買回來后,欣賞一下圖案、色彩的搭配,比較一下不同圖案和色彩的組合產(chǎn)生的不同效果;吃飯時,欣賞一下餐具的圖案、色彩及變化規(guī)律;日常生活中,有意識地觀察圍巾、手帕、床單、糖紙、地毯、臉盆、花瓶、地磚等的裝飾圖案;外出郊游時,欣賞紅花綠葉色彩搭配、水波紋所具有的節(jié)奏與韻律等。除此之外,還可以根據(jù)幼兒的年齡特征和實際水平欣賞專門的圖案裝飾畫。值得注意的是,教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和他們的實際水平,用淺顯易懂的語言來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)這些相關(guān)的知識與原理。
二、學(xué)習(xí)過程中注意循序漸進(jìn)
裝飾畫的規(guī)律性較強(qiáng),幼兒在開始學(xué)習(xí)時會有一定的困難。成人不要操之過急,注意引導(dǎo)的方法。首先,可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞,多看多接觸,形成對圖案裝飾美的感受力;同時在頭腦中形成大量的表象,初步認(rèn)識圖案裝飾美的規(guī)律。其次,可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行蓋印章、貼圖形、剪紙等活動,用這些方法讓幼兒體驗圖案裝飾的規(guī)則,體驗對稱與均衡、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律、連續(xù)與反復(fù)的運用效果。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,圖案花紋可從簡單的點開始,然后過渡到線和簡易的幾何圖形,最后結(jié)合日常生活中常見的事物進(jìn)行創(chuàng)作。如給家里的花瓶進(jìn)行裝飾,親子活動時做一些面具、頭飾等。
三、不必過分強(qiáng)調(diào)幼兒的裝飾技法
由于裝飾畫較強(qiáng)的規(guī)律性,使得教師往往在引導(dǎo)的過程中會過分強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)技法,而忽略創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這違背了學(xué)前兒童美術(shù)教育的宗旨,應(yīng)該盡可能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造,積極地體驗美、表現(xiàn)美,提高美的修養(yǎng)才是最重要的。教師可以引導(dǎo)幼兒在基本技法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由地創(chuàng)造。如在學(xué)習(xí)團(tuán)花設(shè)計時,可結(jié)合玩具“萬花筒”幫助幼兒理解圖案的對稱關(guān)系,引導(dǎo)幼兒用常見的物體設(shè)計團(tuán)花。這樣既降低了難度,又滿足了他們的創(chuàng)作欲望。
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