少兒表演培訓(xùn)的意義

　　少兒藝術(shù)教育前沿分析——少兒戲劇教育的意義

　　隨著人們生活水平、經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，少兒藝術(shù)教育的理念也悄然發(fā)生了變化。在過去，家長送孩子學(xué)習(xí)才藝，只是為了讓孩子多一樣技能。而現(xiàn)在，家長們更期待孩子能夠獲得藝術(shù)上的熏陶，了解藝術(shù)，并從小養(yǎng)成對于藝術(shù)的熱愛。所以近年來各類花樣繁多的少兒藝術(shù)培訓(xùn)類型不斷被催生而出。國外少兒教育研究者先行一步，他們在研究中發(fā)現(xiàn)，小時候接受戲劇表演教育的孩子，其對于藝術(shù)的理解及各方面能力的表現(xiàn)，比只接受單項藝術(shù)教育的孩子的表現(xiàn)更加突出和優(yōu)秀。目前英美等發(fā)達(dá)國家已廣泛采用了戲劇教育這一新式藝術(shù)教育模式，并已納入幼兒園、小學(xué)、初中乃至高中的教學(xué)課程之中。但在國內(nèi)，人們普遍對于少兒戲劇理解較淺，不少人將其認(rèn)知為口才班，甚至誤以為是戲曲教學(xué)。其實，少兒戲劇培訓(xùn)的內(nèi)容，是培養(yǎng)小朋友演出舞臺劇、兒童劇所需要的能力，包括語言、肢體、表情、臺詞等多個方面。而藍(lán)蛙少兒戲劇認(rèn)為，使孩子盡早接觸戲劇方面的教育，可以為孩子帶來以下幾方面的益處：

　　1.全面發(fā)展寶貝能力 ：每個孩子都有自己獨特的天賦，而少兒戲劇培訓(xùn)，能夠從聲樂、形體、臺詞、表演等多個方面立體發(fā)掘和發(fā)展孩子天賦，使寶貝的心智得到全面發(fā)展。  一方面，目前市面上存在的眾多興趣班，大多數(shù)都存在只發(fā)展單一技能而忽視其他的不足，無形中造成了孩子能力上的“偏科”。而少兒戲劇教育由于其獨有的先天優(yōu)勢，授課內(nèi)容天然涵蓋更多的能力教學(xué)，使孩子隨戲劇課程安排同時發(fā)展多種能力，全面發(fā)展各方面素質(zhì)。語言表達(dá)、人際交往、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、社交能力、獨立學(xué)習(xí)能力等等，都可以在戲劇表演當(dāng)中獲得。

　　另一方面，每個孩子的潛能都是一個巨大的寶藏，等待家長與孩子一同去發(fā)掘。然而許多家長對于教育缺乏理解，只看到孩子的某一方面不夠優(yōu)秀，而簡單粗暴地斷定“孩子在這方面沒有天賦”，卻不曾考慮，有可能是引導(dǎo)的方式出現(xiàn)了問題，或者孩子缺乏一個恰當(dāng)?shù)?ldquo;啟發(fā)點”。而這兩個問題的解決方法，一是多引導(dǎo)孩子嘗試，二是用正確的方式啟發(fā)孩子。少兒戲劇正是引導(dǎo)孩子多多進(jìn)行嘗試，并能夠以生動有趣的方式開發(fā)孩子能力的方法。

　　2.優(yōu)秀性格的養(yǎng)成 ：優(yōu)秀的戲劇值得一演再演，因為其中蘊(yùn)含著孩子能夠通過演繹而吸收的優(yōu)秀精髓。孩子的性格不是一朝一夕或一言一語就能夠養(yǎng)成的，而是需要正確的示范、孩子自己的體悟、不斷的強(qiáng)化印象，才能夠積極正面的性格深入到孩子的內(nèi)心，養(yǎng)成一生都為之獲益和欣喜的優(yōu)秀品質(zhì)。  通過選擇優(yōu)質(zhì)劇本引導(dǎo)孩子進(jìn)行排演，孩子能夠以自己的角度扮演角色，感受角色的價值觀、性格、道德情操，讓他們深刻地理解善良、謙遜、有愛心、寬容等品質(zhì)的意義，并且內(nèi)化成為自己的東西，逐漸自發(fā)地發(fā)展出這些優(yōu)秀特質(zhì)。

　　3.發(fā)展協(xié)作能力 ：戲劇表演不是個人秀，而是眾多小朋友的相互配合、同臺演出，這能夠極大地提高孩子的協(xié)作能力，發(fā)展孩子的社會性。余秋雨先生曾經(jīng)說過，“一個孩子如果沒有機(jī)會從小學(xué)習(xí)表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是賦予孩子們一種社會能力”。這里強(qiáng)調(diào)的，正是對于孩子社會性的培養(yǎng)。一臺戲劇的最終演出，需要歷經(jīng)數(shù)周乃至數(shù)月的排練準(zhǔn)備。孩子不比大人，在排練當(dāng)中更容易出現(xiàn)失誤，彼此之前需要足夠的寬容；演出當(dāng)中的角色與角色、情節(jié)與情節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，每個小演員都需要既能夠?qū)⒆约贺?fù)責(zé)的部分做好，又做到與其他小朋友之間的無縫配合。而在社會分工越來越細(xì)化的當(dāng)下，協(xié)作能力正是最為重要的能力之一。

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