鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)的常見問題及對策

　　筆者見過一些琴童，彈奏方法不對，導(dǎo)致進步很慢，有的甚至地基本觸鍵方法都完全錯誤。顯然，這是在學(xué)琴過程中走了“彎路”。通過分析，筆者以為鋼琴初學(xué)者最易走的“彎路”有以下幾點：

　　一、掌指關(guān)節(jié)支撐能力不好，卻在快速彈奏

　　這類毛病在琴童隊伍中最常見，而產(chǎn)生問題的原因往往是在許多教學(xué)經(jīng)驗不夠足的教師身上。主要表現(xiàn)是手背塌陷，弱奏起來“心有余力不及”。這類琴童往往在最初時，手指尚不能獨立支撐就開始過早跑動。猶如一個剛學(xué)走路的幼兒，尚未學(xué)會兩腿站立就開始走路乃至跑步，必然會跌倒。這是一個簡單而又重要的道理。鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)應(yīng)先通過訓(xùn)練讓每個手指都能獨立地在鍵盤上“站穩(wěn)”，再開始“走路”。正如鋼琴教育家但昭義教授所言：鋼琴初學(xué)者，若不注意手指的支撐問題，必將后患無窮。這里所說的手指支撐，是指每個手指都要有獨立支撐住手臂重量的能力。

　　一般來說，單個手指的掉臂練習(xí)是鍛煉掌指關(guān)節(jié)和每個手指獨立支撐能力的最好方法，這也是大多數(shù)鋼琴教師主張的從非連音、斷奏開始對琴童進行鋼琴啟蒙教學(xué)的理論依據(jù)。即在彈奏每個音時，都采用手臂、手腕放松地“掉”下來的動作，體會手臂重量自然地從肩膀轉(zhuǎn)移到手指尖上，通過掉臂練習(xí)，讓掌指關(guān)節(jié)變得有力，讓每個手指都能獨立站穩(wěn)。然后再進行連音的練習(xí)，才能彈出好聽的、音色和速度都易于掌控的聲音。

　　二、彈奏時第一關(guān)節(jié)的“癟指”，影響音色和速度

　　“癟指”是指彈奏鋼琴時，手指力量不夠或方法不當(dāng)導(dǎo)致的第一關(guān)節(jié)塌陷。這類問題在一些手指細(xì)長的兒童身上較多出現(xiàn)。“癟指”會影響手臂重心在手指尖上的支撐和轉(zhuǎn)移，使手臂的重心力量不能通暢到達指尖，并易造成手腕緊張、僵硬。這會導(dǎo)致彈不出想要的音色，還嚴(yán)重影響日后彈奏速度提升。

　　解決的方法是在入門時保證足夠的、正確的斷奏練習(xí)，來提高第一關(guān)節(jié)的支撐能力。觸鍵時要讓指尖保持一定的緊張度，指尖略帶往手心抓握。思想上要做好讓指尖站穩(wěn)、第一關(guān)節(jié)不癟的準(zhǔn)備。

　　另外，不及時剪指甲也會造成“癟指”，尤其是2指，指尖肉墊最薄，指甲稍長就會碰到鍵盤。為了用指尖肉墊觸鍵，琴童往往會不自覺地改變支撐角度（手指前伸）造成“癟指”。練琴的孩子指甲會長得快些，因此建議學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，要勤剪指甲。

　　三、彈奏時靠壓手腕

　　壓手腕也是鋼琴入門學(xué)習(xí)的常見毛病。即手指彈奏連音時不是依靠各個手指的獨立支撐和平穩(wěn)走動來實現(xiàn)手臂重心的轉(zhuǎn)移，而是依靠手腕的上下顛簸來給予手指彈奏力度。這種錯誤的彈法會嚴(yán)重影響表現(xiàn)音樂所需的音色，也會極大地阻礙手指跑動地傳遞到指尖，指尖的觸鍵就會顯得被動而生硬，此時手腕完全是在幫手指的“倒忙”。

　　產(chǎn)生這個問題的原因是“用力不當(dāng)”。彈琴是一個手臂重心在手指尖上轉(zhuǎn)移的過程，在掌指關(guān)節(jié)充分支撐好的基礎(chǔ)上，依靠每個手指的走動（抬手指）來彈奏，是解決“壓手腕”的正確方法。手指之間的力量要靠手指的走動來平穩(wěn)轉(zhuǎn)移，一個手指必須彈下后，才能放開前面支撐的手指。我們常常在說，彈琴時要放松，但是，也要知道，“合理的用力，才是放松”。

　　以上提到的兒童鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)過程中的常見毛病。具體到每個琴童身上，問題又會因人而異。其中第一種，掌指關(guān)節(jié)支撐能力的不足，會在彈奏中不斷地衍變出其它的更多問題，給鋼琴彈奏帶來許許多多的困難。手指獨立支撐能力的欠缺，必然會是琴童在鋼琴學(xué)習(xí)過程中一個永遠都無法跨越的鴻溝。在現(xiàn)今提倡的“快樂學(xué)琴”、“學(xué)琴是為了審美”的主流理念口號下，我們既要讓琴童快樂地學(xué)琴，也要讓琴童正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)琴。

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