學(xué)鋼琴的這些誤區(qū)

　　我堅(jiān)定地相信——陪娃學(xué)琴的媽媽們，其實(shí)是次次臉部著地，卻還天天堅(jiān)持下凡的天使。

　　她們不僅要有百折不撓的勇氣，還要有蹂躪不碎的耐心，這樣才能一次又一次地鼓勵(lì)自己，在挫折中爬起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，并且越戰(zhàn)越勇。

　　比如我，一直就是個(gè)“樂(lè)點(diǎn)”很低的人，每天唯一能夠讓我感覺(jué)暗淡無(wú)光的時(shí)刻，就是晚飯之后的某個(gè)時(shí)刻，當(dāng)我聚集起所有的勇氣對(duì)自己說(shuō)：“好了，你已經(jīng)high夠了，現(xiàn)在，你的熊孩子們需要開始練鋼琴了。”

　　因?yàn)闅�傷力太過(guò)巨大，所以在督促孩子練琴之前，我一般需要花上足足20分鐘對(duì)自己進(jìn)行一次心（科）理（學(xué)）建（洗）設(shè)（腦）——

　　學(xué)琴能刺激孩子的大腦發(fā)育，學(xué)琴的孩子腦細(xì)胞成長(zhǎng)更快；

　　《心理科學(xué)》雜志上甚至發(fā)表過(guò)一篇科學(xué)文章：研究發(fā)現(xiàn)，每周接受音調(diào)和鋼琴訓(xùn)練的孩子，智商能夠得到明顯提高。

　　連偉大的音樂(lè)家肖邦都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：Piano lessons boost children’s memories!（鋼琴課增強(qiáng)孩子的記憶力）

　　至于音樂(lè)能給人類帶來(lái)幸�？鞓�(lè)的感受，音樂(lè)家海頓就有這樣一段動(dòng)人的話：當(dāng)我坐在破舊的古鋼琴邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。

　　奇怪，為什么沒(méi)有科學(xué)家對(duì)陪練鋼琴的家長(zhǎng)做一些研究呢？

　　我甚至幫他們把論文題目都想好了：

　　《鋼琴陪練和心臟病發(fā)病率的內(nèi)在聯(lián)系》

　　《陪練家長(zhǎng)破喉嚨和腦淤血研究》

　　《陪練時(shí)長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)壽命的消極影響》

　　……

　　也許，這還是一項(xiàng)能夠載入人類史冊(cè)的研究呢！

　　天下居然真的有主動(dòng)練琴的孩子？

　　前不久，我去參加了孩子美國(guó)學(xué)校的“國(guó)際日活動(dòng)”。

　　就是來(lái)自世界各國(guó)的家長(zhǎng)和孩子，帶著自己準(zhǔn)備的節(jié)目和美食，搞一次新年大聯(lián)歡。

　　表演環(huán)節(jié)，一位12歲的中國(guó)女孩邦尼驚艷了所有人，她把中國(guó)傳統(tǒng)曲目《茉莉花》改編成了鋼琴曲演奏出來(lái)。那么高雅，那么特別，那么優(yōu)美……

　　當(dāng)時(shí)，所有在場(chǎng)觀眾全都起立鼓掌，連一直把鋼琴作為自己特產(chǎn)的歐洲人也不例外。

　　作為一個(gè)中國(guó)人，雖然臺(tái)上不是我家的熊孩子，我一樣感到無(wú)比自豪。

　　聚會(huì)結(jié)束，我當(dāng)機(jī)立斷找到了邦尼的媽媽，我激動(dòng)地拉著她的手說(shuō)：

　　最容易犯的錯(cuò)有哪些？

　　邦尼媽說(shuō)：“也談不上什么訣竅，只是練習(xí)鋼琴有這幾個(gè)坑，你可千萬(wàn)別去踩！”

　　1

　　不重視讀譜能力

　　有些老師在給孩子上課的時(shí)候，忽略了對(duì)孩子讀譜能力的訓(xùn)練。

　　他們往往先給孩子進(jìn)行幾次彈奏示范，然后要求孩子照著他們的方法去彈。記性好的孩子，練習(xí)了幾遍之后，不用看譜就可以把一整首曲子全都背誦下來(lái)了。

　　網(wǎng)上有不少傳授“鋼琴速成秘訣”的視頻也是這樣，你根本不需要學(xué)會(huì)看譜，只要記住視頻里演奏者的手指動(dòng)作，很快就能獨(dú)立彈奏出幾首鋼琴曲了。

　　不看譜學(xué)琴為什么速度更快？這是因?yàn)椋瑢?duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，你的手指所能演奏的音樂(lè)，往往比你能讀懂的譜子難度要高。

　　所以，“不靠譜”練琴法給人最大的錯(cuò)覺(jué)就是“提高快”、“效率高”！

　　然而，邦尼媽媽卻告訴我：在陪孩子練琴打基礎(chǔ)的階段，一定要讓孩子多多練習(xí)讀譜，雖然這樣做非�？菰铮�見(jiàn)效也比較慢，但是對(duì)于提高孩子的“后勁”是很有好處的。

　　你想想，如果缺乏讀譜的能力，你的孩子要想學(xué)習(xí)新曲子，就必須有人長(zhǎng)期地陪在她身邊，手把手地，每次都示范給她看。”

　　“而如果她掌握了流暢的讀譜能力，她隨時(shí)都有能力自己找來(lái)譜子，彈上一曲，是不是對(duì)激發(fā)她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，更有好處呢？”

　　“比如邦尼，現(xiàn)在她聽(tīng)到什么歌曲好聽(tīng)，就會(huì)上網(wǎng)去尋找這首歌的譜子，她還會(huì)對(duì)曲子進(jìn)行各種改編，甚至自己作曲自己演奏……所有這些，都和她扎實(shí)的讀譜能力分不開的。”

　　聽(tīng)到這里，我突然想起，我家熊孩子雖然已經(jīng)能彈不少難度頗高的曲子，但有時(shí)在彈到一半，他會(huì)突然彈錯(cuò)，然后，他會(huì)在琴譜上找上半天，也找不到自己彈錯(cuò)的音符在琴譜的哪個(gè)部分，以及怎么修改……這就是典型的讀譜能力欠缺的表現(xiàn)。

　　邦尼媽告訴我，可以買一些音符“閃卡”，有空的時(shí)候就和孩子玩“認(rèn)譜”游戲。

　　“短期之內(nèi)不一定有什么效果，但時(shí)間一長(zhǎng)，肯定能讓孩子受益無(wú)窮。”

　　▲利用一面印著音符，一面寫著音符名稱的閃卡來(lái)學(xué)習(xí)讀譜是很有效的方法。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看