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興趣班那么多我為什么讓孩子學國學

來源:滬江初中生 作者:阿井老師 2018-06-22 14:12:52

說兩句

  我們一定會對剛剛過去的中國詩詞大會還記憶猶新,甚至,連幼兒園都不失時機地在開學伊始,用飛花令發(fā)起了一場全員背古詩詞的活動。這給我們傳遞了一個明確的信號,國學正以穩(wěn)健的步調回歸。國學不僅以它的優(yōu)雅的內涵影響著我們,同時,也以它獨特的美感塑造著孩子們。

  初中生為什么要學好國學

  有位家長問了一個非常好的問題:初中生為什么要學習國學?對的,初中生為什么要學習國學?每個爸爸媽媽在給孩子安排課程的時候,都要弄清楚,孩子為什么要學,不學行不行,可學可不學的,那么就不用學。但是國學明顯就屬于一定要學的。原因如下:

  首先,國學是我們的文化根基,全國范圍內正在大力提倡并推廣國學。作為中國人,作為初中生,不學習國學,肯定是巨大的缺憾。

  其次,國學不是語文學習之外的事情,它就是語文學習的一部分,現在的情況是,這一部分的比重加大了。平時關注中高考改革的家長應該都清楚這點。加大的結果就是,考試的分值變多了。不學,不好好學,語文就會越來越難學。

  第三,語文是一門短期無法突擊的科目,這是一個共識。所以,孩子從小初階段開始學習,就會讓語文基本功更扎實,課上老師一講,王維,孩子心里立馬明白,哦,王維,唐代大詩人,還是盛唐時期的,擅長寫山水田園詩,我會背他七、八首詩呢。如果孩子頭腦中立馬浮現出這些信息,那么,他在學習的這節(jié)語文課就是高效的,而另外一個孩子,如果他不知道這些,老師介紹的知識點,也只記住了1/3或者2/3,那么他不會王維和他的詩產生任何興趣,因為他覺得這些東西,跟我有什么關系呢。

  知識可以轉化成能力,因為了解了文史背景。所以,對詩歌的了解也會相應的加深,他會知道“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯,深林人不知,明月來相照”這首詩,最后一句很美。因為王維隱居山中,沒有朋友的時候,清風明月為伴。剛才所舉的例子,主要是為了說明,知識面并不比能力的作用弱。孩子小的時候,知識面的拓展應該放在第一位,知識信息量增大了,會逐漸轉為孩子的學習能力。

  初中低年級的同學有最良好的語文學習優(yōu)勢:時間充裕,思維活躍,兼有兒童的好奇心和少年的探究精神,同時,對于文學開始有了感知美、體驗美和表達美的訴求與能力。所以,千萬不要錯過了這一個絕佳的愛上語文學習的第二個黃金時期。這一點,還請爸爸媽媽們重視哦。

  如何培養(yǎng)孩子學習國學的興趣

  那么,作為家長,我們該如何培養(yǎng)孩子國學的學習興趣呢?

  想培養(yǎng)孩子的興趣,我們站在岸上,一個勁督促孩子下水,有時候,效果可能的確不好。如果你真的覺得國學很好,為什么你自己都不愿意和孩子一起去讀一點呢?也許正是因為爸爸媽媽隔岸觀火的態(tài)度給孩子傳遞了一個信號:孩子你要好好學啊,爸爸媽媽年齡也不小了,就不學了。那孩子會覺得,這東西,不一定好吧,你看,爸爸媽媽都不喜歡呢。

  培養(yǎng)孩子國學興趣第一條,爸爸媽媽要給孩子一個榜樣。起碼做到和孩子共讀、伴讀,平時走路聊天的時候,還可以一起合作背一首。如果能有這樣的小氛圍,你根本不用愁,你家孩子不喜歡國學。

  培養(yǎng)興趣的第二條,聽朗誦,F在音頻資料很多,也很容易得,大家可以找一些朗誦得好的音頻資料,播放給孩子聽,當背景音聽也可以,只要不是在孩子做作業(yè)的時候,都可以隨時播放,大家都知道英語摸耳朵的重要性,但是卻忘記了,傳統(tǒng)文化也需要摸耳朵,聽多了,就熟悉了,熟悉了就容易接受,講一講,他就能懂。

  培養(yǎng)興趣的第三條,用學習成就來鞏固孩子的學習興趣。興趣或許是最好的老師,但是成就感會讓孩子有長久的學習動力。如果經過一段時間的學習,孩子能夠背誦一定數量的古詩詞、小文章,或者掌握一定數量的實詞、虛詞,或者是了解了很多古代文人的生平經歷,擴大了自己的文學常識,以前說到古人,孩子一臉懵懵懂懂,現在卻可以侃侃而談,給你講講文人的趣事,那么你也不用愁了,因為他在學習中獲得了成就感,提升了他的自信心,并潛移默化地影響了他的個性發(fā)展,他一定會繼續(xù)喜歡國學。而滬江的《滬江大語文國學班》就是一個可以讓孩子在故事中感受到國學樂趣的課程。

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