多元智能教育：了解什么事多元智能

　　每個人都有獨(dú)特一套的智能組合體系。例如攝影師的空間智能比較強(qiáng)，音樂家的音樂智能比較強(qiáng)，而各項職能之間可以流通整合運(yùn)作。

　　讀懂孩子，發(fā)掘天賦，因材施教

　　貝爾安親卓越父母微課堂第26期，特邀請有著20年多元智能經(jīng)歷的臺灣教育專家、臺北教育大學(xué)田耐青教授，為您揭秘人的智能是多元化，正確打開每個孩子的“天賦”。

　　什么是多元智能

　　多元智能理論把人的智力分為八大方面

　　什么是多元智能

　　多元智能理論把人的智力分為八大方面

　　A．語文：是指能有效運(yùn)用口頭語言和書面文字來表達(dá)自己的想法，并能了解他人的能力。（作家、詩人、記者、演說家、新聞播報員都是語言智能高的人。）

　　B．邏輯數(shù)學(xué)：是指能有效運(yùn)用數(shù)字和推理的能力。（科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、會計師、電腦程序設(shè)計師都表現(xiàn)出很高的邏輯／數(shù)理智能。）

　　C．視覺空間：是指準(zhǔn)確地感覺視覺空間并把所感覺到的表現(xiàn)出來的能力。這項智能包括對色彩、線條、形狀、形式、空間的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體地在腦中呈現(xiàn)出來的能力。（航海家、飛行員、雕塑家、畫家和建筑師是視覺／空間智能高的人。）

　　D．音樂：指對節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色的敏感度。其中包括察覺、辨別、表達(dá)、欣賞和創(chuàng)作的能力。（這種智能突出的人包括作曲家、指揮家、歌唱家，還有善于感知的觀眾。）

　　E．肢體動覺：是指善于運(yùn)用整個身體來表達(dá)想法和感覺，以及運(yùn)用雙手靈巧地生產(chǎn)或改造事物的能力。（運(yùn)動員、舞蹈家、外科醫(yī)生和手工藝者都是例證。）

　　F．人際交往智能：指的是善于傾聽，善于觀察臉部表情、聲音和肢體語言的敏感性，區(qū)分他人的情緒、意向、動機(jī)及感覺，并對暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。（對于教師、臨床醫(yī)生或政治家來說，這種智能尤為重要。）

　　G．內(nèi)省智能：自知-自省智能，簡單來說，就是有自知之明、對自己的價值很敏感、有發(fā)展良好的自我感覺，有直覺能力、會自我激勵、懂得設(shè)定目標(biāo)并自我完成。這項能力將有助于孩子學(xué)習(xí)包括了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)、認(rèn)識自己的情緒、動機(jī)、興趣和愿望，以及自尊、自省、自律、自主等。（神學(xué)家、心理學(xué)家和哲學(xué)家就是最佳例證。）

　　H． 自然觀察智能：在環(huán)境中，對多種植物和動物的一種認(rèn)識和分類的能力，并對自然的景物，例如植物、動物、天文等都有誠摯的興趣、強(qiáng)烈的關(guān)懷。（這種智能在植物學(xué)家、生態(tài)學(xué)家身上有重要體現(xiàn)。）
 

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