幼兒園環(huán)保教案：幼兒園的大樹

　　通過多種活動(dòng)，讓幼兒知道大自然中樹木種類繁多，并引導(dǎo)幼兒了解樹木與人類環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

　　一、教育目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

　　2．通過多種活動(dòng)，讓幼兒知道大自然中樹木種類繁多，并引導(dǎo)幼兒了解樹木與人類環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

　　3．鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

　　4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量和比較方法。

　　二、主題活動(dòng)切入

　　教育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，在教育過程中，引導(dǎo)孩子融入情感來學(xué)習(xí)是非常重要的。因?yàn)閷?duì)于孩子們來說，帶著情感和興趣去探索、學(xué)習(xí)的東西是最有效的，也是最永久的。

　　三、活動(dòng)實(shí)施

　　活動(dòng)一：我喜歡的大樹

　　1．情景引入

　　時(shí)值金秋，我和往常一樣帶著孩子們?cè)谟變簣@里走走看看。秋風(fēng)陣陣吹來、幾片銀杏葉落在小朋友的隊(duì)里，引起了孩子們的注意。老師，我最喜歡銀杏樹！”“我也喜歡，因?yàn)樗�的葉子像把小扇子！”“我喜歡槐樹，因?yàn)樗�開的花很香。”聽到孩子們熱烈的討論，我想，孩子們這么喜歡談?dòng)嘘P(guān)大樹的問題，我們何不趁此機(jī)會(huì)進(jìn)行有關(guān)大樹的科學(xué)探究活動(dòng)呢，何況幼兒園里的大樹就是最好的教育資源。因此，在幼兒回班后，老師組織大家進(jìn)行了討論：

　　2．問題探討

　　師：幼兒園里有好多種大樹，它們一樣嗎？有什么不同呢？

　　幼1：不一樣，有的高，有的矮。

　　幼2：樹葉不一樣。

　　幼3：樹皮的花紋和顏色也不同。

　　幼4：它們的粗細(xì)不一樣，有的很粗，有的細(xì)一點(diǎn)。

　　師：你喜歡這些大樹嗎？你能說出它們的名稱嗎？

　　幼1：有銀杏樹，槐樹。

　　幼2：欒樹、梧桐樹。

　　幼3：楊樹。

　　幼4：槐樹。

　　師：能說說你最喜歡哪一種大樹嗎？為什么？

　　張思彤：喜歡楊樹，楊樹的葉子很綠，可以擋太陽。

　　李欣：喜歡銀杏，因?yàn)殂y杏樹還能長(zhǎng)銀杏果。

　　劉智：喜歡槐樹，它的花特別香。

　　劉翔：喜歡欒樹，它能長(zhǎng)出三角形的小鈴鐺……。

　　教師統(tǒng)計(jì)：用表格圖表示人數(shù)：

　　師：你用什么方式來表示你喜歡這種大樹呢？

　　張濼濼：畫一棵我喜歡的樹。

　　溫治德：把它畫得再漂亮些。

　　黨玉英：在樹右上角寫上我的名字。

　　師：有幾個(gè)小朋友都喜歡銀杏樹，怎么來表示呢？

　　劉建漢：每人畫一棵銀杏樹，把它貼到一起。

　　張思彤：在一棵大樹上畫上小鳥，每一只小鳥代表一個(gè)小朋友。

　　曹旭芝：在大樹上畫上小水滴。

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