家長對(duì)孩子逆商的培養(yǎng)(2)

　　他說：“一個(gè)人一旦發(fā)現(xiàn)了自己是平凡的一份子時(shí)，那就會(huì)有不斷學(xué)習(xí)的努力勁兒，而不再活在他人的贊美中，自我迷失。”

　　父母的過度表揚(yáng)容易讓孩子形成心理定向，他們會(huì)覺得自己就是聰明的，不需要努力也是聰明的人啊。

　　而父母應(yīng)該需要培養(yǎng)孩子的成長型思維。

　　斯坦福大學(xué)卡洛杜威克教授在研究中指出，通過培養(yǎng)孩子的成長型思維，一種允許其他可能性存在的、促進(jìn)進(jìn)步和問題解決的態(tài)度，孩子們提高了自己的能力，每天都能在更有挑戰(zhàn)性的情況下有效的解決問題。

　　當(dāng)孩子有了這樣的思維，就不會(huì)害怕挫折。

　　因?yàn)樗麄儠?huì)自我激勵(lì)，努力找到解決的辦法。

　　而不會(huì)是那種一見打擊就崩潰的情形。

　　比如有的孩子覺得自己聰明，一直考高分，老師和父母地期待也高。

　　一旦他考砸了，不同地思維往往造成不同地結(jié)果。

　　我記得有一個(gè)同學(xué)高考復(fù)讀還是考砸了，他就選擇了自暴自棄，連普通大學(xué)也沒有去讀，后來還不僅僅是放棄讀書，也幾乎放棄了學(xué)習(xí)。

　　要知道，考試只有一次，代表一時(shí)而已，可學(xué)習(xí)卻是終身的啊！

　　具有成長型思維的孩子做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復(fù)原力更強(qiáng)，也就是更加堅(jiān)毅。

　　讓孩子知道自己的不足，明白這不是可恥的事。

　　而且通過勤奮和努力會(huì)變強(qiáng)，因?yàn)槟阍陂L大呀！

　　這樣孩子就會(huì)去接納那個(gè)“不完美”的自己。

　　當(dāng)然這里需要父母接納孩子犯錯(cuò)，而且鼓勵(lì)他去嘗試。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看