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教育隨筆:老師要挖掘每一個孩子的閃光點

來源:幼教網(wǎng) 2018-07-05 16:23:20

說兩句

  寶貝們?nèi)雸@三周了,整體都很不錯。但是班級還是有個比較特別的寶寶李俊豪小朋友,三歲多了,從不開口說話。日常的一些行為更是讓我們老師有點無法理解,不吃小朋友的飯菜、不睡午覺、不肯上廁所。。。。不說話不溝通是我們最頭痛的事情。每天到幼兒園,他給了自己一個界限,雖然不愿意進(jìn)教室的門,但是他會找到一個標(biāo)記,每次走到他自己的標(biāo)記為止就不會往前面再邁出一步了。對于一個這么小的孩子來說,有這些舉動確實有點讓人摸不著頭腦。

  這個星期,為了不讓豪豪一個人孤立,我們幾個老師花了更多的心思去引導(dǎo)他。每次活動,總是一個老師抱著他坐在旁邊與小朋友一起開展活動,久而久之,我們發(fā)現(xiàn)豪豪有很多的進(jìn)步了,老師教手指游戲時,他也會擺擺自己的小手,聽到有的比較吸引人的聲音也會聽到他興奮的學(xué)念,雖然發(fā)音不是很出來,但是我們都看到了寶寶的進(jìn)步。組織孩子們喝水上廁所的時候,我們也總會把豪豪帶著跟小朋友一起,平常他都是用自己的水壺喝水,所以沒有動過幼兒園給他準(zhǔn)備的口杯。我第一次教他認(rèn)識了自己的口杯15號,并指給他讓他自己去取,后來我們驚奇的發(fā)現(xiàn),他居然一次就記得了,這是一個很大的收獲。

  其實,每個孩子都有自己的閃光點,需要好的伯樂去發(fā)現(xiàn),我們相信豪豪是個很聰明的寶寶,我們小一班以后將更加細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個孩子的閃光點。

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