幼兒園小班教育隨筆

　　在平時(shí)的教學(xué)工作中很容易忽略的小細(xì)節(jié)往往造成了教師和孩子們之間的距離，如果當(dāng)孩子們?yōu)閽険屢患�玩具而不開(kāi)心的時(shí)候，教師能夠平息自己內(nèi)心的不耐煩，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)，拉近與孩子的距離，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是應(yīng)該的；當(dāng)孩子不情緒不好的時(shí)候，蹲下來(lái)與孩子的視線一致的時(shí)候，教師耐心的教育感化幼兒的童心，讓不開(kāi)心的寶寶開(kāi)心快樂(lè)，因?yàn)殚_(kāi)心與快樂(lè)是孩子們天生所擁有的財(cái)富！孩子的想法往往與成人大不相同，他們充滿幻想和創(chuàng)造的思想里，需要我們教師去了解，去進(jìn)入幼兒的思維空間，多蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，是我們教師給予自己與孩子的平等，拉近與孩子的距離，也是我們教師力所能及的事情，同樣也是我們教師應(yīng)該做的事情！

　　從那一刻起，我時(shí)刻銘記孩子的渴望，蹲下來(lái)與孩子交談，讓孩子們把我當(dāng)成朋友，我不再是老師，我是他們的好同伴，讓他們與我一起分享快樂(lè)與不開(kāi)心！平等的對(duì)待每位孩子，愛(ài)護(hù)每位孩子，保持與孩子交談視線的平齊，就我們每次“蹲下來(lái)和孩子們說(shuō)話吧”，讓孩子的“請(qǐng)您蹲下來(lái)”的渴望成真吧！

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