音樂教學(xué)中的幾組對應(yīng)關(guān)系

　　【摘要】在現(xiàn)代教育背景下，教學(xué)設(shè)計(jì)是正常有效的開展課堂教學(xué)的前提和保證。音樂教育的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，要求音樂教師選擇有效的教學(xué)方法，用先進(jìn)的教育理念來設(shè)計(jì)音樂教學(xué)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)方案，不斷提高音樂教學(xué)的水平。本文章分析討論了教學(xué)設(shè)計(jì)中的幾組對應(yīng)關(guān)系，并就如何處理這些關(guān)系做了簡單的探討，為音樂教學(xué)設(shè)計(jì)提供一些參考。

　　【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；對應(yīng)關(guān)系

　　1.前言

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是為了更好的開展教學(xué)過程，系統(tǒng)化的規(guī)劃教學(xué)的一個(gè)過程。音樂教學(xué)設(shè)計(jì)需要從整體出發(fā)，系統(tǒng)的考慮教師、學(xué)生、教材等多方面的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的需求制定相應(yīng)的教學(xué)步驟和方法。教學(xué)效果受到教學(xué)理論和實(shí)踐、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容等多種因素的影響，要達(dá)到良好的教學(xué)效果，就應(yīng)該充分考慮這些因素及它們的關(guān)系制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

　　2.音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中的對應(yīng)關(guān)系概述

　　在小學(xué)生音樂教學(xué)中，要做好音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，就應(yīng)該尋找音樂教學(xué)中的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并處理好音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中的幾組對應(yīng)關(guān)系。文章主要介紹以下幾組對應(yīng)關(guān)系。第一，音樂教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系。就現(xiàn)有的教學(xué)理論與實(shí)踐研究而言，兩者的關(guān)系沒有協(xié)調(diào)一致，一些學(xué)校對音樂理論的研究比教育實(shí)踐的研究多，還有一部分學(xué)校更重視音樂教學(xué)實(shí)踐的研究而缺少理論性的總結(jié)描述。這都是因?yàn)閷σ魳方虒W(xué)的理論和實(shí)踐關(guān)系認(rèn)識(shí)存在偏差造成的。教學(xué)理念是教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向和基礎(chǔ)，對教學(xué)實(shí)踐中開展教學(xué)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)作用。第二，教師與學(xué)生的關(guān)系。要達(dá)到良好的教學(xué)效果，教師和學(xué)生的參與都是非常重要的，隨著教學(xué)的不斷發(fā)展和改革的持續(xù)推進(jìn)，教學(xué)中教師和學(xué)生的角色都發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)化，課堂不再是老師一個(gè)人講課的平臺(tái)，而需要學(xué)生更多的參與到課堂中來�，F(xiàn)代音樂教師要重新認(rèn)識(shí)和定位和學(xué)生之間的關(guān)系，調(diào)整和改變課堂氛圍，將以老師為中心的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的課堂。第三，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)是音樂教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)要達(dá)到的效果，更是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。在教學(xué)準(zhǔn)備階段教師就應(yīng)該考慮教學(xué)的目的和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)，決定教學(xué)過程如何進(jìn)行。就算課堂的形式內(nèi)容花哨，但是沒有達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)就不是一節(jié)成功的課堂，只有明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的教學(xué)方法和步驟，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期效果，才算好課。教學(xué)目標(biāo)與過程是相互對應(yīng)的，目標(biāo)決定過程，過程又是目標(biāo)的細(xì)化實(shí)施，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該以這個(gè)關(guān)系為原則，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和內(nèi)容，以達(dá)到教學(xué)目的。第四，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)的方法和形式，教學(xué)方式的選擇會(huì)影響教學(xué)內(nèi)容，教師在選擇教學(xué)方法時(shí)要考慮到要教授的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容選擇合適的方法授課，讓學(xué)生更加容易理解和接受。近幾年來，很多教師在設(shè)計(jì)音樂教學(xué)時(shí)，追求教學(xué)形式而忽略了教學(xué)內(nèi)容，帶來了一系列的教學(xué)問題，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容為中心來選擇適合的教學(xué)方法，避免本末倒置。

　　3.處理音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中的對應(yīng)關(guān)系

　　在音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中處理好幾組對應(yīng)關(guān)系是非常重要的，在處理教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系時(shí)，音樂教師要熟悉現(xiàn)代音樂教學(xué)的理念和基本的理論知識(shí)，根據(jù)小學(xué)教材中的音樂內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。音樂教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐要以理論為基礎(chǔ)，考慮在課堂中開展的可能性和實(shí)際的效果來設(shè)計(jì)課堂中的環(huán)節(jié)和課堂活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)有章可循。同時(shí)，要在實(shí)踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中完善教學(xué)理論。同時(shí)，要提高課堂質(zhì)量和課堂效率，教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要以學(xué)生為中心，首先要關(guān)心同學(xué)的興趣愛好，設(shè)計(jì)一些同學(xué)們有興趣并且能參與的活動(dòng)、題材和表演，讓學(xué)生都參與到音樂課堂中來。其次，在教學(xué)方法上要轉(zhuǎn)換教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，通過合作、討論等方式開闊同學(xué)們的思路，引導(dǎo)同學(xué)們更加深入的思考和認(rèn)識(shí)音樂。同時(shí)通過學(xué)生之間以及學(xué)生和老師之間的交流，分享學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)了解大家的理解和看法，發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和積極性。最后，教師可以創(chuàng)新課堂教學(xué)和活動(dòng)，開展反轉(zhuǎn)式教學(xué)，讓學(xué)生來主導(dǎo)課堂，可以借助影視等現(xiàn)代信息手段開展一些音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真參與到課堂中來，真正學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟音樂的魅力和樂趣。其次，要兼顧好教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程，首先要明確音樂教學(xué)目標(biāo)，在《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出音樂的“三維目標(biāo)”，即過程與防范、情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與技能。這17個(gè)字蘊(yùn)含深厚的音樂教學(xué)意義與目標(biāo)，音樂教師在實(shí)際教學(xué)中要正確、深刻的理解音樂教學(xué)的目標(biāo)，再根據(jù)學(xué)生的音樂水平和學(xué)校的教育要求，設(shè)計(jì)適合學(xué)生和時(shí)代發(fā)展的音樂教學(xué)方案，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)教學(xué)效果，大膽創(chuàng)新，做到目標(biāo)指導(dǎo)過程，過程達(dá)到目標(biāo)要求。最后，教師要把握整體的教學(xué)內(nèi)容，從感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和音樂相關(guān)的文化來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，把精力放在“教什么”上，根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)和內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。

　　4.結(jié)束語

　　綜上所述，在音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的對應(yīng)關(guān)系并合理處理好這幾組對應(yīng)關(guān)系是達(dá)到音樂教學(xué)效果中重要的一步，文章從教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐、教師和學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程以及教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法四方面闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)中的對應(yīng)關(guān)系，并提出要處理好這幾組關(guān)系，教師需要掌握一定的音樂教學(xué)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)角色，一切教學(xué)開展以學(xué)生為中心，同時(shí)要以教學(xué)目的為基礎(chǔ)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程，選擇合適的教學(xué)方法。

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