學(xué)指南、談科學(xué)——關(guān)注幼兒自主探索

　　炎炎夏日，在不知不覺中，暑假已經(jīng)過半了。暑假前還興致勃勃的將自己的假期計劃了一下，但計劃趕不上變化，總由于自己的懶惰，導(dǎo)致計劃的落空�；仡櫴钇诠ぷ髦�一的博客沙龍，在研讀《兒童指南》的基礎(chǔ)上，談?wù)剬�科學(xué)領(lǐng)域的體會�！秲和�指南》作為我們教育教學(xué)的參考，可以說為我們開展科學(xué)教學(xué)指明了方向。

　　科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個方面，提出相應(yīng)目標(biāo)。強調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力;幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，初步理解數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。在教育建議方面，強調(diào)成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心、求知欲，注重探究過程，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。反對提前學(xué)習(xí)小學(xué)教育內(nèi)容，反對強化訓(xùn)練某些知識和技能。

　　科學(xué)領(lǐng)域中的關(guān)鍵經(jīng)驗對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展是至關(guān)重要的，具有基礎(chǔ)性和可持續(xù)發(fā)展的價值與作用。由于年齡特點的不同，同一個科學(xué)教育內(nèi)容，對不同年齡幼兒的發(fā)展目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗的確立應(yīng)該有所不同的。為此任何一個方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，都具有漸進(jìn)性和層次化，從典型特征到漸變過程再到變化與環(huán)境的關(guān)系，由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到事物之間的關(guān)系的認(rèn)識，符合幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律，確保了科學(xué)教育的科學(xué)與有效性。

　　指南的解讀是為了讓我們的教育教學(xué)更具科學(xué)性，更為我們的教育教學(xué)提供了參考的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們在科學(xué)教育中更具方向�？茖W(xué)領(lǐng)域的教學(xué)對于我來說還是一個門外漢，平時不敢拿這個領(lǐng)域進(jìn)行公開教學(xué)實踐，但對于科學(xué)領(lǐng)域嘗試實踐的決心和勇氣也是有的，就在上學(xué)期學(xué)期末的新教師教學(xué)比武中，我鼓勵徒弟進(jìn)行了科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)實踐，從選材到設(shè)計教案到磨課，我們進(jìn)行了反復(fù)的討論，最終本次教學(xué)在比武中喜獲一等獎。讓我們有了實踐科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的勇氣和信心。

　　在實踐科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，我想除了注重選材、設(shè)計、材料等方面。我覺得更重要的是要關(guān)注孩子在活動中的自主探索。

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