興趣是最好的老師

　　導(dǎo)讀：怎樣才能讓幼兒上課認(rèn)真聽(tīng)講？——興趣是最好的老師，孩子的教育需要家長(zhǎng)和老師共同進(jìn)行，老師跟你反映孩子在校的不足，因此要靜下心來(lái)和老師進(jìn)行溝通，看哪方面需要家長(zhǎng)去配合老師，父母和老師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣子有利于幼兒的發(fā)展，激發(fā)他們的興趣，父母或老師與孩子談，父母或老師應(yīng)再和藹地講一遍，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，孩子坐不住的另外一個(gè)原因是對(duì)要做的事情沒(méi)有興趣，因此要培養(yǎng)孩子對(duì)

　　怎樣才能讓幼兒上課認(rèn)真聽(tīng)講？ ——興趣是最好的老師

　　上課坐不住、不聽(tīng)講，這是大多數(shù)孩子的毛病。坐不住的孩子，往往又把屬于這個(gè)年齡的特征表現(xiàn)得淋漓盡致。孩子坐不住，主要又有這樣一些表現(xiàn)：坐在椅子上不停地左右擺，或者跪在椅子上，或者干脆起來(lái)又坐下，坐下不久又站起來(lái)。情緒特別容易達(dá)到亢奮狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)打擾別人；不管做什么事情都不能善始善終；注意力非常不集中，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)受到干擾；做什么事都很魯莽、沖動(dòng)，根本就不考慮后果；經(jīng)常莫名其妙地亂跑亂跳，高聲嚷嚷、尖叫。

　　如果要想讓愛(ài)動(dòng)的孩子安安靜靜地坐著，或者長(zhǎng)時(shí)間專注地做某一件事情，這對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的事。好動(dòng)、坐不住的孩子往往意志力比較薄弱。上學(xué)后，這些孩子往往表現(xiàn)出很難專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。對(duì)于好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，即使是讓他坐上幾分鐘，那也如坐針氈一樣。要想改掉孩子的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)不要犯急躁情緒。大家都知道“冰凍三尺，非一日之寒”，我們要有足夠的方法、足夠的愛(ài)心和足夠的耐心去幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少批評(píng)

　　所謂莊稼是別人的好，孩子是自己的好。不管別人對(duì)孩子怎樣，自己一定要堅(jiān)信孩子是最棒的，給予他|她最大的鼓勵(lì)。

　　孩子的教育需要家長(zhǎng)和老師共同進(jìn)行。老師跟你反映孩子在校的不足，是對(duì)孩子的重視，因此要靜下心來(lái)和老師進(jìn)行溝通，看哪方面需要家長(zhǎng)去配合老師，只有這樣，孩子的壞習(xí)慣才能變成好習(xí)慣。因?yàn)楹⒆釉谛�學(xué)壞習(xí)慣改不掉，等長(zhǎng)大后再改等于難上加難。我們都知道，要想改掉一個(gè)壞習(xí)慣比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難得多。在孩子沒(méi)有上學(xué)之前，還沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，這些習(xí)慣在家長(zhǎng)眼里不以為然，一旦進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始真正意義上的小學(xué)生活時(shí)，坐不住的壞習(xí)慣凸顯出來(lái)，這時(shí)要想讓孩子一下子改好，顯然是不可能的。那怎么辦呢？

　　1.好動(dòng)的孩子意志力和自制力都比較差。要改善他們的注意力，克服他們分心，就需要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子在學(xué)�；蚣依镉行┝己帽憩F(xiàn)，如能少做小動(dòng)作、安靜地做作業(yè)等，父母和老師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，記個(gè)紅星或畫(huà)個(gè)對(duì)勾，當(dāng)積累一定數(shù)量的紅星或?qū)�勾時(shí)，就可以換取某種權(quán)利。如5個(gè)紅星可以看電視或吃冰淇淋，10個(gè)紅星可以上公園、動(dòng)物園等。對(duì)于黑圈或叉，則給予懲罰，比如不許看電視或游戲等。這樣子有利于幼兒的發(fā)展，他|她也會(huì)從中學(xué)到很多東西。

　　好動(dòng)的孩子要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，對(duì)孩子的微小進(jìn)步都應(yīng)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，盡量避免懲罰，嚴(yán)禁打罵、歧視。此外，由于好動(dòng)的孩子往往具有旺盛的精力，對(duì)此父母應(yīng)給予其發(fā)泄的機(jī)會(huì)，合理安排多種形式的娛樂(lè)活動(dòng)，比如和孩子一起跑步、踢球等有系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，或讓孩子參加合唱團(tuán)、跆拳道等，在活動(dòng)中指導(dǎo)和糾正他們的偏異行為，使孩子學(xué)會(huì)有目的地活動(dòng)。

　　2. 強(qiáng)化正確行為，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。利用孩子愛(ài)玩的特點(diǎn)，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動(dòng)，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖游戲等，提高其活動(dòng)的積極性，激發(fā)他們的興趣，延長(zhǎng)他們活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。

　　3. 讓孩子參加精細(xì)運(yùn)動(dòng)，如下棋、 練書(shū)法或者每天靜坐10分鐘不動(dòng)的訓(xùn)練，漸漸地會(huì)使孩子的行為有所改善。這種方法的重點(diǎn)，在于培養(yǎng)孩子的注意力和適應(yīng)能力。例如，父母先讓孩子坐好，保持安靜，給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，逐漸延長(zhǎng)他保持注意力的時(shí)間。開(kāi)始前，父母先調(diào)整好孩子的坐姿，交談時(shí)盡量有問(wèn)有答。此外，父母或老師與孩子談

　　話時(shí)，可以手拉著手地講話，或用手輕撫孩子的肩膀，幫助他集中注意力。講完后，則問(wèn)他講了什么，若答不出，父母或老師應(yīng)再和藹地講一遍，直到他真正聽(tīng)進(jìn)去為止。另外，父母還要合理地安排孩子的作息時(shí)間，使他生活有規(guī)律，并督促他遵守作息制度，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，孩子坐不住的另外一個(gè)原因是對(duì)要做的事情沒(méi)有興趣。在我們的日常生活中經(jīng)常會(huì)有這樣的情景：當(dāng)做我們喜歡做的一件事的時(shí)候，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，如果是做不喜歡的事情，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢很慢，像是一種折磨。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一樣的，因此要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子來(lái)個(gè)約定，比如約定好這個(gè)作業(yè)在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成，并規(guī)定在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中做到不東張西望、不亂摳亂摸、不起來(lái)走動(dòng)，并告訴孩子爸爸（媽媽）相信他能做到。

　　只有喜歡老師，孩子才喜歡上他的課，因此要讓孩子和老師建立良好的師生關(guān)系。做父母的不要在孩子面前議論老師的是非，要讓孩子知道老師是愛(ài)他的，是喜歡他的。 人是情緒化的動(dòng)物，心理暗示對(duì)孩子的影響是非常強(qiáng)大的。而兒童由于心理不成熟，是最容易受心理暗示的群體。父母是孩子最值得信賴的人，一旦他們?cè)跓o(wú)意中成為對(duì)孩子不良心理暗示的實(shí)施者，必然會(huì)影響到孩子的自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)，從而引發(fā)或擴(kuò)大孩子的缺陷。因此，每天在孩子上學(xué)前要對(duì)孩子進(jìn)行積極的心理暗示，告訴他：今天他會(huì)是最棒的，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，會(huì)積極回答問(wèn)題……這樣，孩子也會(huì)認(rèn)為自己是最棒的。慢慢地，他的聽(tīng)課習(xí)慣會(huì)變好，自然而然小動(dòng)作就會(huì)減少直至消失。

　　父母用成長(zhǎng)的眼光來(lái)看孩子，眼中就會(huì)有更多的驚喜，口中就會(huì)有更多對(duì)孩子的肯定與表?yè)P(yáng)，心中就會(huì)被更多的幸福感充盈，這時(shí)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子是最棒的。 教師姓名：吳瓊
 

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