來源:幼教網(wǎng)整理 2018-07-10 15:20:13
六、活動設計:
(一)分段欣賞故事
今天讓我們?nèi)フJ識一個新朋友,去他的家里看看。(播放課件)這是誰的家?你怎么知道的?
教師回應:原來房子的門上有兔子的標志。(播放課件)他是兔子家的誰呀?
教師回應:
1)他是兔子**,他戴著紅和黑相間的條紋領帶,真神氣!
2)**還有個好聽的稱呼,因為它是男的,我們叫他先生。
一起來和兔子先生打個招呼:兔子先生好!
播放課件:小朋友們好,今天我要出門去散步,你們想不想一起去呀?
讓我們一起去散步,讓我們一起去散步,看什么樣的草地?
教師回應:綠油油的草地,躺在上面真舒服。
讓我們一起去散步,讓我們一起去散步,感覺陽光怎樣?
教師回應:暖洋洋的陽光,灑在身上真溫暖。
剛走了一會兒,是什么標志?(幼兒觀察講述)
播放課件:噢!這是往前走的標志。
咦!這又有一個什么標志?(幼兒觀察講述)
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