幼兒教學中游戲教育的具體應用

　　首先，在運用游戲教育進行教學時，幼兒教師尤其要將幼兒教學與幼兒的日常生活相聯(lián)系。對幼兒來說生活中的各類奇妙現(xiàn)象會激發(fā)幼兒強烈的好奇心，為此，幼兒教師可以抓住幼兒的這一心理特點在教學中創(chuàng)造出各種有趣的問題，比如，教師可以通過問幼兒“為什么樹葉的顏色是綠色的？”“為什么花的顏色不是黑色的？”諸如此類的問題可以大大激發(fā)幼兒的學習興趣，提高課堂學習效果。除此之外，教師還可以設計出區(qū)域化的游戲活動，讓學生在學習中自己決定活動區(qū)域、活動物品等等，自己動手游戲，并在游戲中鍛煉解決問題的能力。其次，幼兒教師可以借助游戲教學培養(yǎng)幼兒的學習興趣。相比傳統(tǒng)的課堂教學方式，游戲教育更能夠給幼兒營造輕松愉快的教學環(huán)境，受幼兒心理和生理特點的影響，單純枯燥的課堂教學方式的教學效率會大大低于游戲教育，游戲教育可以讓幼兒在游戲中受教育，并潛移默化的接受游戲教育的影響。而且，在游戲教育的過程中，幼兒更容易感受到自己是教學的主體，是課堂學習的主人公，而不是被動的教育接受者。為此，幼兒教師在課堂教學中將教育與游戲相融合，可以在很大程度上提高幼兒的學習興趣，并讓幼兒在游戲中增長知識。

　　除此之外，在幼兒游戲教學中可以借助音樂游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣。音樂游戲不僅可以培養(yǎng)幼兒的學習興趣，而且可以培養(yǎng)幼兒的音樂審美觀，比如，教師可以在課堂上選擇一首歌讓幼兒進行分角色表演，并幼兒在游戲中親身感受音樂帶來的樂趣。音樂游戲的應用可以給幼兒帶來更強的新鮮感，更容易激發(fā)幼兒的學習興趣。最后，幼兒教學中游戲教育的應用可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個國家、民族發(fā)展的動力，幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對其未來發(fā)展具有重要影響。相關教學實踐表明幼兒教學中游戲教育的滲透可以在很大程度上培養(yǎng)和提高幼兒的創(chuàng)新能力，讓幼兒感受到由創(chuàng)新帶來的學習樂趣。比如，在玩積木游戲中，教師可以通過鼓勵幼兒發(fā)揮想象力去擺出不同的形狀，以幫助幼兒養(yǎng)成個性化的創(chuàng)新思維。除此之外，在幼兒教學中教師還應該與幼兒進行互動，教師要充當教學活動的引導者，設計出的游戲教學方法要適合幼兒的學習特點，以便讓幼兒在學習過程中不僅能夠得到身體上的放松，而且還能夠得到知識上的積累。

　　2結語

　　幼兒教學中游戲教育的應用對提高幼兒教學質量具有重要影響，為此，在當下的幼兒教學中，幼兒教師應該充分認識到游戲教育的重要性，不斷創(chuàng)新教學理念和教學方法，讓幼兒在輕松愉快的課堂教學環(huán)境中理解和記憶所學知識，提高幼兒課堂教學的成效。

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