英語在現(xiàn)代電子科學與技術領域的應用

　　摘要：隨著中國國際地位的提升以及電子科學與技術的發(fā)展不斷加速，我國與許多國家聯(lián)系日益密切，英語的重要性日漸顯著。電子科學與技術作為教育載體，與英語緊密結合，這不僅對電子科學與技術方面的開展帶來便利，同時對體育、英語學科方面均有廣泛的影響。本文旨在通過查閱相關文獻資料進行總結，從現(xiàn)代電子科學與技術為切入點，主要闡述英語在不同學科中的應用研究及其重要意義。

　　關鍵字：英語；應用；電子科學與技術

　�。保�現(xiàn)代電子科學與技術的發(fā)展研究

　　查閱相關文獻資料顯示，近年來關于電子科學與技術的研究更多趨向于一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，從課程角度出發(fā)在人才培養(yǎng)、課程設置、實際應用等方面做相關研究。１９８８年，以適應未來科學技術的新發(fā)展為目的，教育部對高等學校專業(yè)進行調整時，將原來的光電子技術、微電子技術、物理電子技術、物理電子與光電子技術、電子材料與元器件五個專業(yè)合并為電子科學與技術專業(yè)［１］。隨著科技的不斷發(fā)展，教育教學也在不斷改變，從積極響應教育部的“９８５工程”、“２１１工程”再到現(xiàn)在的“雙一流建設”，不斷地將專業(yè)細化，從系統(tǒng)化向專業(yè)化改變，進一步推動高等教育教學的改革與發(fā)展，與社會需求相接軌。目前，許多發(fā)達國家都將微電子技術和光電子技術納入了國家發(fā)展計劃，而我國對微電子技術和光電子技術的研究也給予了高度重視，諸多高等院校將其列為電子科學與技術專業(yè)的主要研究方向［２］。除過高校制定的專門學科之外，現(xiàn)代電子科學與技術更多的被大眾認為成一個較大的范疇，包括各種先進的、具有現(xiàn)代化技術的研究領域，如計算機技術、電子信息技術、通信工程技術、航天技術等等，其發(fā)展的涉獵范圍也極廣，包括教育、互聯(lián)網(wǎng)、交通、醫(yī)療、通信等各大領域�，F(xiàn)代電子科學與技術的發(fā)展促進了國家經(jīng)濟增長增快，對人類生活發(fā)展帶來了諸多便利，使其更加智能化、便捷化。２０１５年７月，國務院印發(fā)《國務院關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動的指導意見》文件，基于電子科學技術的互聯(lián)網(wǎng)＋發(fā)展模式滲透于多種行業(yè)。在大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術的推動下，很大程度上促進了新一輪經(jīng)濟增長［３］�；�于“互聯(lián)網(wǎng)＋”這個大背景下，近幾年電子競技的發(fā)展也得到大眾的廣泛關注，利用高科技軟硬件設施作為媒介、以信息技術為核心、將體育與信息技術相結合，加快電子競技產(chǎn)業(yè)化進程，促成電子競技產(chǎn)業(yè)形成良性的成長體系，促進體育的發(fā)展，培養(yǎng)參與者的體育精神以及對現(xiàn)代信息化社會的適應能力［４］�；�于更加智能、便捷的電子化基礎上，現(xiàn)代電子科學與技術的發(fā)展不僅是拘泥于一個專業(yè)領域的研究發(fā)展，而是將不同學科相互交融，其發(fā)展更加靈活化，結合社會、人類當下的需求點，從實際出發(fā)，更具備綜合性，使其先進的電子科學技術更好地應用于人們的生活、工作、學習之中。

　�。玻�英語在不同學科中的應用

　　英語作為一門國際化通用語言，其最大特點就是應用性，是人們進行交流學習的工具；同時，英語作為一門交叉學科，與其他學科之間的聯(lián)系也相當緊密，不僅僅應用于電子科學與技術方面、還包括體育科技、英語教學方面等。

　�。玻�１應用在電子科學與技術方面

　　上述提到“電子科學與技術”的發(fā)展研究多與高等院校聯(lián)系緊密，其涉及到課程設置、人才培養(yǎng)等方面。若將電子科學與技術看作為一門專業(yè)學科，其培養(yǎng)的人才需要有扎實的基礎知識、廣闊的專業(yè)視野與獨特研究角度、掌握學科前沿信息、將創(chuàng)新與實踐相結合。培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識與實踐能力的應用型人才，不僅要求學校實時分析國內外專業(yè)領域的發(fā)展形勢以及結合實際需求，同時在培養(yǎng)過程中也應注意課程設置安排，除過專業(yè)知識的教學，英語學習也是不容忽視的一大因素。雖然國家重視微電子技術和光電子技術專業(yè)的發(fā)展，并在此技術中也獲得了不錯的成就，但與國外相關專業(yè)領域比較，還存在一定差距，若是在電子科學與技術專業(yè)上想要不斷進步、不斷發(fā)展，積極學習和掌握該學科的最新信息，不放過任何相關專業(yè)性的國際資源，這就對英語提出了更高的要求。加強電子科學與技術專業(yè)的英語教學，不只是加強學生的語言表達能力，同時應該注重專業(yè)詞匯的表達與積累，其“專業(yè)英語”是指有目標有方向的學習：了解學科發(fā)展動態(tài)、把握學科發(fā)展方向、獲取學科發(fā)展的最新研究成果、進行學術交流合作，提升學習能力及科研水平等。王小妮提到：在電子科學與技術專業(yè)中，英語的學習主要以專業(yè)英語為主，包括對科技文章中的語法結構和表達方式的講授以及對專業(yè)詞匯及專業(yè)術語的學習，最后結合本專業(yè)內容進行綜合理解，提高學生的閱讀水平和思維能力［６］。唐德棟也提到：盡管很多同學的外語都達到了一定水平，但由于專業(yè)學科的技術、方法以及專業(yè)詞匯的不斷更新，學生直接閱讀和翻譯英語說明書、操作規(guī)程、書刊、論文等都存在一定的困難。通過專業(yè)英語的教學，有利于幫助學生克服學習國外先進技術時的阻礙，為今后從事科研及相關工作打下堅實基礎［７］。英語和電子科學與技術專業(yè)的關系相輔相成，在電子科學與技術發(fā)展中，需要通過英語掌握國外研究相關領域的一手資料和發(fā)展動態(tài)；而英語作為一門學科，科技的不斷進步和發(fā)展，對于英語學科發(fā)展也是愈加便利。

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