【校長(zhǎng)來(lái)了】杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校和你談?dòng)足曅〉哪切┦?2)

　　二、新班級(jí)教育對(duì)老師、家長(zhǎng)作何要求？

　　俞校長(zhǎng)：

　　家長(zhǎng)朋友們最近看到“好老師”的78個(gè)工作細(xì)則，就是我們學(xué)校的，批評(píng)和鼓勵(lì)都有，都沒(méi)有人來(lái)采訪過(guò)我（笑）。

　　其實(shí)，這78條細(xì)節(jié)全部都是由老師自己來(lái)做的整理，還去家里做征求意見。我們希望，我們愛(ài)孩子，你要把愛(ài)用行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。你說(shuō)你很愛(ài)，但你整天板著臉是不行的，78條細(xì)則告訴老師，崇高師德是什么。

　　比如，我們不允許老師大聲訓(xùn)斥學(xué)生，怎么樣算大聲呢？在走廊里聽到就不行�？�“吼”是最沒(méi)有技巧的方式。

　　除了我們懂你、愛(ài)你，還要助你。老師要用自己的專業(yè)去讀懂孩子，我們有兩個(gè)老師整天在教室里觀察孩子，他們觀察孩子的時(shí)間可能比家長(zhǎng)還多。

　　對(duì)家長(zhǎng)，我們也有要求。

　　新班級(jí)教育的家長(zhǎng)，是我們老師的新同事，共同享受在教育的環(huán)境中。我們對(duì)家長(zhǎng)的要求是，這是我們的孩子，我們共同來(lái)教育。

　　如果你無(wú)緣無(wú)故“吼”孩子，我們會(huì)找家長(zhǎng)談話的。

　　任何一位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)加我微信，我都通過(guò)，我歡迎學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)找我聊天，我們每一位家長(zhǎng)的電話我都有。

　　我們覺(jué)得，既然倡導(dǎo)“我們的孩子共同教育”，那么我們是在完成社會(huì)責(zé)任，我們要為明天的社會(huì)輸送健康陽(yáng)光的孩子。

　　我們希望家長(zhǎng)跟孩子是共同成長(zhǎng)的，所以有時(shí)候當(dāng)了媽媽以后才知道怎樣做人，做了爸爸以后才知道怎樣做崇高的父親，小手拉大手，共同成長(zhǎng)。

　　三、俞校長(zhǎng)理想中的孩子是什么樣的？

　　力優(yōu)：

　　怎樣的兒童，是你心目中理想的兒童？我們的家庭又如何去培養(yǎng)？

　　俞校長(zhǎng)：

　　第一條，對(duì)一件事情持續(xù)關(guān)注，有專注力。

　　比如他研究螞蟻，不是看到螞蟻爬走了就走了，而是要明天回過(guò)頭來(lái)繼續(xù)研究，螞蟻到底到哪里去了？冬天的螞蟻怎樣的？夏天的螞蟻怎樣的？

　　對(duì)一件感興趣的事情持續(xù)關(guān)注，這個(gè)很重要。

　　第二，我們希望孩子有良好的閱讀習(xí)慣的。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)我背后的書有點(diǎn)多。讀一本書，就像跟一個(gè)朋友交流，像交新朋友了。缺乏力量的時(shí)候，能夠從書里找到力量。

　　我平時(shí)課題找不到我找不到解決路徑的時(shí)候，也會(huì)從書里找答案。我們希望小朋友去讀書，就像和一個(gè)有修養(yǎng)的人交朋友那樣。

　　第三，我希望學(xué)生善于表達(dá)，并真誠(chéng)傾聽。傾聽與表達(dá)特別重要。

　　第四，要樂(lè)于合作與分享。我希望孩子是愿意合作的，有好的東西愿意拿出來(lái)分享，孩子能有團(tuán)隊(duì)精神。

　　這樣的孩子，需要我們共同去呵護(hù)。

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