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來源：幼教網(wǎng) 2018-07-26 15:08:01
�、谠俅握堄變号判�，并與上一組排好的瓶罐作對比，尋找相同或不同之處。
師：我這里還有一組瓶子，誰會給它們排出跟它（指前一組排好的瓶子）不一樣的隊伍呢？請你說說你是怎么排的？
小結(jié)：原來排隊可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來排排隊，這樣的排隊方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊，更漂亮。
三、提升經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)排序。
1．教師示范操作排序，幼兒觀察交流。
�、購陌礁吲判�。
師：老師這里有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個，誰來幫幫我？（后面的依次類推）
②從高到矮排序。（可以請個別幼兒操作）
2．根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)給予不同量的瓶罐組合（4個，5個），并進(jìn)行排序。
師：我這里還有許多瓶瓶罐罐，誰愿意來挑戰(zhàn)一下，給他們也按高矮排排隊呢？
3．經(jīng)驗(yàn)遷移：請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范，其余幼兒對其進(jìn)行高矮排序。
小結(jié)：不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，還有許多東西，只要它們高矮不同，都是可以進(jìn)行排序的。
四、加深認(rèn)識，練習(xí)排序。
1．幼兒操作桌面排序材料，教師巡回指導(dǎo)。
師：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片，請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧！
2．教師邀請個別幼兒（操作正確的與操作錯誤的）講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)，其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對比。
師：你是怎么排序的？誰排第一個？誰排最后一個？
五、感受排序的多樣性，如：大小、胖瘦等。
1．瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢？讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。
2．教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結(jié)束活動。
延伸活動：
1．投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動中，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2．提供其他特征不同的物品供幼兒探索，如：大小不等的瓶罐、粗細(xì)、長短不同的物品等，一種特征一組擺放好，請幼兒探索排序。
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