2018年深圳市龍華區(qū)第三實驗學校(3)

　　科技創(chuàng)新特色課程：

　　以STEAM教育為核心，依托各級科技創(chuàng)新和創(chuàng)客比賽平臺，開設(shè)綠道探秘、標本制作、五彩染料、scratch編程、3D打印、激光切割、機器人等子課程，通過教育與實踐，促進學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　美學特色課程：

　　將中國民族服飾文化與美術(shù)創(chuàng)作教學結(jié)合，通過多種創(chuàng)作媒介，如水墨、剪紙、絲網(wǎng)版畫、綜合材料、設(shè)計制作等，多元地展示成果。推動美術(shù)雙基教學，提高學生藝術(shù)審美與修養(yǎng)，促進我國各民族文化藝術(shù)的傳承與融合。

　　綜合實踐特色課程：

　　通過特色班團隊活動、場館體驗活動、校園博物教育等，使學生從個體、社會與自然中獲得豐富的實踐經(jīng)驗。通過多樣的職業(yè)體驗，挖掘興趣專長，形成積極勞動的觀念和態(tài)度，形成初步的生涯規(guī)劃意識和能力。

　　管理模式

　　學校將充分發(fā)揮九年一貫制學校整體優(yōu)勢，結(jié)合新中考改革，統(tǒng)籌課程整合和開發(fā)，實行五四制管理。

　　教學班中，將設(shè)置教師辦公區(qū)，優(yōu)化班級管理模式。

　　學校將基于學生學科知識水平差異性，在高年級實行分層走班制度。

　　師資隊伍

　　龍華區(qū)第三實驗學校組建了以市區(qū)骨干教師為引領(lǐng)、青年教師為主的教師團隊。

　　教師隊伍知識學歷高、專業(yè)水平高、綜合素質(zhì)高。

　　教師的高校教育背景不乏清華大學、中國人民大學、中山大學、北京師范大學、湖南大學、華南理工大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、華南師范大學、深圳大學等重點大學；

　　多位教師在各類教育教學基本功大賽中多次獲得省、市、區(qū)特等獎或一等獎；

　　教師隊伍中不乏市十佳青年教師、區(qū)學科帶頭人、區(qū)未來教育家——“鑄將工程班”“擷英工程班”成員、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教壇新秀等優(yōu)秀教師。

 

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