幼兒園多元智能教育教案：這里危險(xiǎn),讓我來(lái)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解葉欣在抗擊“非典”的戰(zhàn)場(chǎng)上的動(dòng)人事跡，感受人物無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己救人的高尚風(fēng)范。

　　2 有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　通過(guò)品文感悟葉欣的高尚品德，從而受到無(wú)私奉獻(xiàn)的教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的磁帶。

　　學(xué)生：搜集“非典”戰(zhàn)場(chǎng)上其他英雄人物的事跡。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、交代背景，引入課文

　　1 請(qǐng)學(xué)生回憶“非典”時(shí)期，自己所了解到的一些情況和身邊發(fā)生的一些故事。

　　2 引出“抗非”戰(zhàn)線上的英雄——葉欣。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1 自由、輕聲地讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2 這篇文章主要講了什么內(nèi)容？

　　3 “這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？在課文中出現(xiàn)了幾次？每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的？你體會(huì)到了什么？

　　三、合作交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)

　　1 小組交流：你讀懂了什么？還有哪些不明白的地方？

　　2 全班交流。

　　（1）各小組推薦一名發(fā)言人匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，不明白的地方提出來(lái)共同解決？

　�。�2）教師梳理學(xué)生提出的問(wèn)題，重點(diǎn)解決：

　　①“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)”這句話每次是在怎樣的情況下出現(xiàn)的，從中體會(huì)到什么？

　�、谥笇�(dǎo)反復(fù)讀葉欣寫的紙條，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。

　�、壅f(shuō)說(shuō)你怎樣理解下面的這句話：“在與‘非典’病魔的斗爭(zhēng)中，她把危險(xiǎn)留給自己。她和千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員一樣，盡到了自己的責(zé)任！”

　　四、總結(jié)全文，深化感情

　　1 有感情地朗讀課文。

　　2 總結(jié)。

　　3 放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

　　五、積累運(yùn)用，拓展延伸

　　1 為“抗非”英雄獻(xiàn)上一首小詩(shī)，說(shuō)段心里話或譜寫一首歌曲等。

　　2 摘抄文中的妙詞佳句。

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