幼兒園案例分析：玩陀螺

玩陀螺

　　今天軒軒很早就來(lái)幼兒園的，一來(lái)幼兒園馬上走到科學(xué)區(qū)玩。他選擇了玩陀螺，把裝有陀螺的筐全部拿到桌上，然后拿起一個(gè)普通的陀螺轉(zhuǎn)了一下，陀螺很快就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。還沒(méi)等陀螺停下來(lái)，他就把陀螺按停了，然后又馬上重新拿了一個(gè)大的七彩陀螺。軒軒也很容易地把七彩陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。可他又拿起一個(gè)打槍的陀螺，嘗試把陀螺裝在槍頭上，馬上按了一下扳機(jī)，陀螺沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)，他歪著腦袋想了一下說(shuō)："怎么搞的？"我提醒他："裝好陀螺后要轉(zhuǎn)幾圈才能讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)。"他"哦"了一聲，重新開始裝。在槍頭上轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，軒軒的表情很痛苦，估計(jì)有點(diǎn)不熟練而且有點(diǎn)緊。轉(zhuǎn)好之后，他重新按了一下扳機(jī)，這下陀螺終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，他開心地跳了起來(lái)，然后趴在地板上看陀螺轉(zhuǎn)。陀螺停了，他又開始裝第二次，這一次他的動(dòng)作熟練多了。玩了幾次，他開始又要換抽繩陀螺了，雖然之前教過(guò)怎樣裝繩子，但是軒軒還沒(méi)有完全地掌握，很困難地把繩子從孔里穿過(guò)去，穿好繩子后他開始拉動(dòng)繩子，發(fā)現(xiàn)拉不動(dòng)，這時(shí)候他來(lái)找我了："老師，這怎么拉不動(dòng)？"我接過(guò)陀螺一看，發(fā)現(xiàn)穿繩子的時(shí)候是從下面穿的，一拉就卡住了。于是我教他正確的穿繩方法，當(dāng)他成功抽動(dòng)繩子轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺的時(shí)候興奮地大叫："成功啦，耶！"

　　軒軒在玩陀螺的時(shí)候一開始的專注力不夠，一直更換陀螺，可能是因?yàn)橐话愕耐勇輰?duì)他都沒(méi)有挑戰(zhàn)力，他覺(jué)得不好玩，所以才更換陀螺的。在玩打槍陀螺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他能夠主動(dòng)地進(jìn)行探索，雖然探索失敗了，但是他沒(méi)有放棄，也詢問(wèn)了老師，充分體現(xiàn)了《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的"經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題，或好奇地?cái)[弄物品。""能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。"這兩點(diǎn)。

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