幼兒園中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：水的秘密

　　幼兒園中班科學(xué)教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊(cè)“紅黃藍(lán)綠”主題，是 “顏色對(duì)對(duì)碰”的一個(gè)生成活動(dòng)。在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)“我愛(ài)顏色寶寶”時(shí)，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛(ài)挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿足幼兒對(duì)水的好奇心，讓他們了解更多對(duì)水的知識(shí)，抓住這一教育契機(jī)，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的秘密》�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的、無(wú)固定形狀的特性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知水是無(wú)色、無(wú)味、透明的特性；

　　2、在玩水中初步體驗(yàn)水是流動(dòng)、無(wú)固定形狀的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個(gè)小番茄，一雙筷子，PPT。

　　2、投放盛著水的大臉盆四個(gè)，毛巾若干條，各種形狀的容器。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧！

　　二、動(dòng)用多種感官感知水無(wú)色、無(wú)味、透明的特性。

　　1、感知水是無(wú)色的：看看牛奶是什么顏色？水是什么顏色？

　　2、感知水是無(wú)味的：幼兒品嘗水和牛奶，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，牛奶又是什么味道的？。

　　3、感知水是透明的：哪個(gè)杯子能看見(jiàn)小番茄？

　�。ǚ艃蓚�(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里，讓幼兒觀察）

　　4、小結(jié)：原來(lái)水是透明的、無(wú)色、無(wú)味的。

　　三、玩一玩水：感受水是流動(dòng)的。

　　1、讓幼兒嘗試用手抓水。

　　2、討論：用我們的手能把水抓住嗎？為什么？

　　3、小結(jié)：原來(lái)水會(huì)流動(dòng)，水從我們的指縫流走了。自來(lái)水會(huì)流動(dòng)，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

　　四、裝一裝水：探討水的形狀。

　　1、投放各種形狀的容器，幼兒盛水，觀察水的形狀。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）你的水裝到什么形狀杯子里？水又是什么形狀？

　�。�2）討論：水到底是什么形狀的？

　　結(jié)論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長(zhǎng)方形杯子里像長(zhǎng)方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。

　　3、出示PPT，欣賞大自然中水的形狀

　　師：今天老師帶來(lái)了很多關(guān)于水的照片，看看水到底是什么形狀的。

　　4、小結(jié)：水的形狀變來(lái)變?nèi)サ�，我們用�?lái)裝水的容器是什么形狀，水就變成什么形狀，原來(lái)水是無(wú)固定形狀的。

　　五、結(jié)束部分

　　小結(jié)：今天玩的開(kāi)心嗎？我們不但玩了水，還知道了很多水的秘密，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明的，會(huì)流動(dòng)，而且沒(méi)有固定的形狀。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域里投放材料，帶孩子繼續(xù)探索水的秘密，如在水里加一塊糖，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

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