幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計：梯形在哪里

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

　　設(shè)計意圖

　　中班的幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于圖形的有關(guān)知識，并且也非常的喜歡圖形，梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征�！墩J識梯形》這個活動有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　活動目標(biāo)

　�。薄⒏兄�梯形的基本特征，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體。

　�。�、具有初步的觀察力、想象力。

　�。�、能按活動規(guī)則獨立進行操作，愿意講述操作結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒已認識長方形，知道長方形的基本特征。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　教具：房子圖一張；生活中含有梯形元素的圖片若干。

　　學(xué)具：給圖形寶寶涂色一組、正方形、長方形白紙若干、剪刀若干、蠟筆一盒、不同形狀的卡片若干、鉛筆若干，印尼2份、操作單若干、夾子每人一個。

　　重點：初步了解梯形的特征。

　　難點：認識不同的梯形。

　　活動過程

　�。�.有趣的房子。

　�。�1）鞏固認識長方形。

　　教師出示房子圖：這是什么？房子的墻是什么形狀的？

　　（2）認識梯形。

　　①教師：房頂是什么形狀的？這個圖形和長方形一樣嗎？

　　引導(dǎo)幼兒觀察、比較后回答。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒比較梯形和長方形的外形特征，說出兩個圖形的異同：它們都有四條邊、四個角，都有兩條邊是平平的；長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的。

　�、劢處煶鍪径喾N圖形，引導(dǎo)幼兒找出梯形。

　　教師：這些圖形里哪些是梯形？你從哪里看出來的？

　　幼兒嘗試找出梯形并說出其基本特征。

　　２.梯形在哪里。

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