家庭教育：成長(zhǎng)記錄促成長(zhǎng)

成長(zhǎng)記錄促成長(zhǎng)

　　在適時(shí)教訓(xùn)孩子方面我一直持肯定態(tài)度，如同一棵小樹苗要成長(zhǎng)為參天大樹，離不開修枝減葉一樣，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的行為不端正，一定要在第一時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńo與教訓(xùn)。但是怎樣的教訓(xùn)既不傷孩子自尊心，又能起到最佳效果，將長(zhǎng)歪的枝杈扳回到正路上來？我告訴自己一定要積累這方面的理論知識(shí)，掌握正確的教育方法。

　　于是，我在休產(chǎn)假期間，在帶孩子之余，充分利用了既有的20本左右的育兒書（朋友舊書贈(zèng)送，其中不乏多本暢銷育兒書，不勝感激�。�，以及補(bǔ)充購(gòu)買的5本書，有些書名說出來，相信大家已經(jīng)耳熟能詳了——《捕捉兒童敏感期》、《正面管教》、《蒙臺(tái)梭利的早期教育》、《卡爾？威特的教育》、《好媽媽勝過好老師》……。大量閱讀之后，我首先學(xué)習(xí)到是嬰幼兒的早期行為受敏感期主導(dǎo)，年齡越小的孩子越不會(huì)故意去做惹大人生氣的事情，要么是敏感期在作怪，要么是好奇心在作怪，此時(shí)若去限制，后果要么是身體協(xié)調(diào)能力差，要么是泯滅了一顆探索世界的心；其次在對(duì)待孩子無理要求上，一定要及時(shí)教訓(xùn)，但要愛心滿滿地去教訓(xùn)，不要讓孩子有自己被拋棄了的感覺，不要在潛意識(shí)中挫傷孩子的自尊心。

　　如何愛心滿滿地去教訓(xùn)孩子呢，在我的女兒從出生到一歲半的這段時(shí)間，也能數(shù)出來有那么幾種無理取鬧的行為。經(jīng)與家人分析“此行為非敏感期，確定無理取鬧罪名成立”后，我們給出了及時(shí)的教訓(xùn)。

　　行為其一：高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的抱抱。

　　女兒已經(jīng)快一歲半了，時(shí)不時(shí)會(huì)搞些皮膚饑餓、求抱抱的事情，人之常情嘛。但是她對(duì)抱的要求可謂高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求：所謂抱要站著抱，不可坐下；所謂站著抱，要溜達(dá)，不可靜止不動(dòng)！

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