幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì)：勇者闖關(guān)

　　幼兒園大班健康教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、游戲中訓(xùn)練幼兒走、爬、跳，鍛煉平衡能力。

　　2、訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂“快樂寶貝”、獨(dú)木橋三張、小動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小兔、小羊、大灰狼）、動(dòng)物食物若干（魚、骨頭、蘿卜、草）、跨欄5個(gè)、大呼啦圈4個(gè)、小呼啦圈4個(gè)、泡沫墊8張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、暖身活動(dòng)，請(qǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏活動(dòng)身體。

　　小朋友們，今天老師聽到一首很好聽的音樂，我們一起跟著音樂來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

　�。ê⒆勇牭綒g快的音樂都不有自主的跟著節(jié)奏活動(dòng)身體，看著孩子們積極的態(tài)度，融入活動(dòng)的氣氛，我也快樂的參與他們其中引導(dǎo)他們大幅度的活動(dòng)身體，熱身放松身體肌肉，避免孩子在活動(dòng)過程中受傷。）

　　二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　一位老師扮演森林護(hù)衛(wèi)前來告訴孩子們：森林里小動(dòng)物們的食物被大灰狼給偷走了，小動(dòng)物非常著急，想請(qǐng)小朋友們幫忙營救食物，一起當(dāng)小護(hù)衛(wèi)幫小動(dòng)物們找回食物。

　　“��！怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情，我們一定會(huì)幫助小動(dòng)物取回食物的，請(qǐng)森林護(hù)衛(wèi)放心！”

　　“寶貝們你們準(zhǔn)備好為小動(dòng)物取回食物嗎？”“很不錯(cuò)，那我們就出發(fā)吧！”

　　我們?cè)谏�林護(hù)衛(wèi)的帶領(lǐng)下來到森林。

　　“耶這是什么？”（卡片）

　　“我們一起瞧瞧，呀原來卡片上寫著：哈哈哈！如果你們想得到這些食物就必須通過每個(gè)關(guān)卡，只有通過了每個(gè)障礙才能得到食物。”

　　“哼哼，我們才不怕呢！”

　�。ㄟ\(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，在這樣的情景下孩子格外的認(rèn)真傾聽，很想了解活動(dòng)的整個(gè)過程，對(duì)活動(dòng)充滿好奇。在老師形象的扮演過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都用那種充滿好奇的眼神望著她，好想知道到底發(fā)生了什么，當(dāng)聽到小動(dòng)物食物被偷了那種盼望為小動(dòng)物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我驚奇、壯膽的語氣下，他們游戲的氛圍不斷提高，迫切的想開始游戲。）

　　三、通過游戲，尋找食物。

　　來到森林在草叢里突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)信封。“耶！這里怎么有一個(gè)信封呢？我們打開看一看里面有什么內(nèi)容？”

　　游戲一：獨(dú)木橋

　　“哦，原來是一個(gè)游戲，讓我們一起完成任務(wù)。”

　　游戲規(guī)則：小朋友自己想辦法通過獨(dú)木橋，只有全體人員順利通過獨(dú)木橋才能到達(dá)第二關(guān)。

　　要求：在通過的時(shí)候不能掉下獨(dú)木橋，獨(dú)木橋下有鱷魚，掉下獨(dú)木橋被鱷魚吃掉，不得進(jìn)入下一關(guān)。

　�。ㄟ^獨(dú)木橋游戲活動(dòng)時(shí)有一部分大膽的幼兒能積極參與但有幾個(gè)膽子小的幼兒不敢過獨(dú)木橋，因?yàn)樗�有一定的高度，害怕摔跤。我引�?dǎo)膽子較小的幼兒跟著膽子大的幼兒進(jìn)行嘗試，我鼓勵(lì)他們，并在一旁保護(hù)讓他們感受到是安全的，放心的游戲，通過一次嘗試后，不斷鼓勵(lì)讓幼兒繼續(xù)嘗試，鼓勵(lì)膽子大的小朋友想各種辦法過獨(dú)木橋，激發(fā)他們的發(fā)散思維。）

　　我們的小護(hù)衛(wèi)們真棒順利通過了，我們繼續(xù)前進(jìn)吧。

　　游戲二：鉆山洞

　　“這里怎么又有一個(gè)信封呀，我們?nèi)タ纯词遣皇怯忠�完成任�?wù)呀。”

　　游戲規(guī)則：小朋友想辦法鉆過山洞，團(tuán)結(jié)合作共同完成。

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