來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-08-20 16:46:34
幼兒園大班科學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察和探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。
2、感受生活中水中倒影的美,對(duì)倒影產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
觀察感知物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解倒影的特點(diǎn),知道倒影是倒過(guò)來(lái)的(既圖像的翻轉(zhuǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:增強(qiáng)幼兒對(duì)水的興趣和感知;了解幼兒對(duì)猴子撈月亮故事的熟知程度;
環(huán)境準(zhǔn)備:小猴圖片一張、《猴子撈月》圖片兩張、倒影字卡一張;黑色大型垃圾袋覆蓋在水箱上,扎住邊口,然后倒入3cm左右深度的水(按照幼兒人數(shù)準(zhǔn)備水箱,建議大水箱4-5人一組,小水箱2-3人一組);籃子、毛絨玩具、泡沫積木、圖書(shū)、蠟筆盒、水彩筆(按照人手一份準(zhǔn)備);倒影風(fēng)景照PPT五張、倒影對(duì)與錯(cuò)圖片三張;毛巾、托盤(pán)(拖把備用)
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事激趣,引起對(duì)水中倒影的關(guān)注
。ㄒ唬┏鍪緢D片,《猴子撈月》故事導(dǎo)入。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢?
小結(jié):水里的月亮其實(shí)是天上月亮的倒影。
(材料說(shuō)明:我們班孩子對(duì)《猴子撈月》的故事是很熟悉的,因此該環(huán)節(jié)中,我用兩張圖片、一張字卡以及極其簡(jiǎn)約的話語(yǔ)引出話題)
(現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):我一提問(wèn),孩子們馬上想到 "是倒影",我邊小結(jié)邊出示倒影字卡。然后我用了一句銜接語(yǔ):水中真的會(huì)有倒影嗎,我們一起去看一看吧,順利進(jìn)入下面的主要環(huán)節(jié))
二、分組觀察、感知水中倒影,發(fā)現(xiàn)水中倒影的秘密
。ㄒ唬┯^察感知。
1、看看水箱里的水面像什么?你在水面上看見(jiàn)了什么?
幼兒觀察并相互交流
小結(jié):水箱里的水面平靜的像一面鏡子,大家看到了水箱周?chē)鞣N東西的倒影,真有趣。
。ú牧险f(shuō)明:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,材料的準(zhǔn)備是關(guān)鍵,經(jīng)過(guò)了多次嘗試,我們發(fā)現(xiàn)如果在臉盆里或者水桶里直接盛水,倒影比較模糊,如果先放置黑色垃圾袋再盛水,倒影就會(huì)清晰可見(jiàn)。為了便于孩子們觀察,我們用建構(gòu)室里以及小班舀豆豆用的大周轉(zhuǎn)箱替代了臉盆和水桶,這樣使得水面更寬,而且執(zhí)教前放置在教室內(nèi)光線相對(duì)較強(qiáng)且陽(yáng)光又直射不到的區(qū)域,這樣可以觀察得更清晰。)
。ìF(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):孩子們一走到水箱邊上就說(shuō):"有倒影的,水中真的會(huì)有倒影的。"接著就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō)開(kāi)了,"我看到了我自己""我看到了自己的手""我看到了窗簾""我看到了窗戶" "墻壁""天花板上的燈"……這時(shí),有一組孩子腳碰到了水箱的邊緣,水輕輕晃動(dòng)了一下,其他孩子看到了覺(jué)得很新奇,都開(kāi)始去拍水箱邊緣,我馬上提問(wèn):"你們發(fā)現(xiàn)什么了?"孩子回答:"倒影沒(méi)了"我又追問(wèn):"怎么回事呢?"孩子回答:"水一動(dòng),倒影就沒(méi)了" 然后我請(qǐng)其他孩子也去試一試、拍一拍,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。在交流分享的時(shí)候我先進(jìn)行了預(yù)設(shè)的提問(wèn),然后再把剛才幼兒生成的現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn):剛才你們又發(fā)現(xiàn)了什么?然后我順勢(shì)問(wèn):你們想不想玩一玩倒影游戲。坑谑菐麄儊(lái)到了操作材料區(qū),過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。)
。ǘ┎僮魈剿
1、介紹材料
操作提示:請(qǐng)小朋友照一照、看一看,它們會(huì)不會(huì)在水面上映出倒影?然后再去玩一玩,你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密
3、分享交流
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