抓住語(yǔ)言敏感期 4招教寶寶早開(kāi)口多說(shuō)話(3)

　　3、指著東西教孩子

　　教孩子不是憑空的教，你可以指著某個(gè)東西，叫出這件東西的名字，孩子這樣學(xué)的很快。在寶寶掌握詞匯的訓(xùn)練中，要充分利用生活環(huán)境中經(jīng)常用到的實(shí)物詞匯，如器具、動(dòng)物、食物等。研究證明，在4歲孩子掌握的詞匯中， 50%是名詞，27%是動(dòng)詞。因此，孩子在掌握詞匯時(shí)，要側(cè)重對(duì)其進(jìn)行名詞和動(dòng)詞的語(yǔ)言訓(xùn)練，這些詞匯是學(xué)齡前小兒容易掌握，也能掌握得比較多的。

　　從寶寶出生開(kāi)始，父母或其他的撫養(yǎng)人一定要經(jīng)常與他搭話。雖然一開(kāi)始孩子聽(tīng)不懂，但這是語(yǔ)言發(fā)育的必然過(guò)程。在教孩子說(shuō)話時(shí)，要把聲音與實(shí)物或動(dòng)作結(jié)合起來(lái)教，這樣才能促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。例如，邊說(shuō)“奶奶”邊指著奶奶，邊說(shuō)“喝水”邊做出動(dòng)作，說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)，拉起孩子的手左右揮動(dòng)。再者，父母千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)了寶寶語(yǔ)言的最佳發(fā)育期，要在最適合的時(shí)候進(jìn)行最適當(dāng)?shù)慕逃�。另外，可以給孩子一些帶聲音的玩具。孩子會(huì)模仿，給他一些玩具，里面或者唱歌，或者說(shuō)話，孩子會(huì)自己模仿，這樣語(yǔ)言發(fā)展的會(huì)很快。

　　4、多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)

　　為使小寶寶開(kāi)口，你要不斷對(duì)她說(shuō)話并鼓勵(lì)她作出回答。這樣的訓(xùn)練越多，她就會(huì)越早學(xué)會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)言能力也就越強(qiáng)。寶寶與你交流之后，你要用微笑、擁抱與愛(ài)撫對(duì)她進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)提高她說(shuō)話與寶寶交流時(shí)，你的動(dòng)作要充滿愛(ài)意，聲調(diào)也應(yīng)充滿柔情，這些都會(huì)使你與寶寶之間的感情紐帶更加緊密，也能更好地鼓勵(lì)寶寶開(kāi)口說(shuō)話；為使寶寶領(lǐng)會(huì)你的愛(ài)意、關(guān)懷、呵護(hù)，目光交流非常重要。這一點(diǎn)務(wù)必時(shí)刻牢記。要時(shí)常面對(duì)你的寶寶，別怕麻煩； 努力體會(huì)寶寶的每一聲喊叫所代表的意義；不管這是饑餓、疲倦、厭煩還是愛(ài)意，你都要作出回答，千萬(wàn)別置之不理。

　　問(wèn)問(wèn)題是幫助寶寶開(kāi)發(fā)語(yǔ)言能力最好的方法之一，寶寶的詞匯量很小，但是他知道點(diǎn)頭是，搖頭不，還會(huì)用手勢(shì)來(lái)表達(dá)，所以，你問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也是很好的方法。 隨著寶寶會(huì)說(shuō)的話越來(lái)越多，你可以嘗試需要更多語(yǔ)言來(lái)回答的問(wèn)題。如果寶寶指著一個(gè)球或者走向一本書(shū)，不要立刻把東西給他， 問(wèn)他，“你想要什么？”如果寶寶不開(kāi)口，只是用手指，再問(wèn)他，“你是想要這個(gè)球嗎？”或者“你想要這本書(shū)嗎？”如果沒(méi)有得到寶寶的回應(yīng)，也不要勉強(qiáng)寶寶，要接受寶寶用搖頭、點(diǎn)頭或手指指來(lái)回答問(wèn)題，但是要將寶寶的意思轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言說(shuō)給寶寶聽(tīng)，“哦，你想要這本書(shū)，給你吧。”當(dāng)你拿著圖畫(huà)卡要寶寶說(shuō)“蘋(píng)果”時(shí)，如果寶寶遲遲不開(kāi)口，反而拿起旁邊的“筆”涂鴉起來(lái)，這時(shí)候不要一昧斥責(zé)他不說(shuō)蘋(píng)果，而是趁機(jī)轉(zhuǎn)個(gè)彎對(duì)他說(shuō)，這是“筆”，可以“畫(huà)一只蘋(píng)果”。讓他練習(xí)說(shuō)。 寶寶剛在學(xué)說(shuō)話時(shí)，有時(shí)可能說(shuō)出一些很奇怪的單詞或是不合文法的用語(yǔ)時(shí)，這時(shí)候需要給他一點(diǎn)空間發(fā)揮，逐漸引導(dǎo)他正確的使用方法，這樣才不會(huì)讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)說(shuō)話很無(wú)趣。

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