孝道教育 (3)

　　作為爺爺奶奶、外公外婆也必須明確溺愛(ài)并非真正的愛(ài)，在孩子面前同樣需要正名，你是長(zhǎng)輩就是長(zhǎng)輩，豈容晚輩在你面前沒(méi)大沒(méi)小。正因?yàn)楹⒆舆�小、還不懂事，才要教育他，讓其懂得長(zhǎng)幼有序，如果真等他長(zhǎng)大了才教育，已為時(shí)晚矣。

　　適當(dāng)?shù)募覄?wù)鍛煉會(huì)讓孩子從中體會(huì)父母的辛勞。從小到大，父母為孩子不知洗了多少次衣服、做了多少頓飯，然而，孩子并不知道其中的艱辛，我們何不讓孩子也來(lái)體驗(yàn)一下呢？只有當(dāng)他們?yōu)楦改敢蚕磶状我路�、做幾頓飯時(shí)也許才能真正明白什么叫含辛茹苦。

　　其實(shí)，孝道教育是可以在父母與孩子交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透的。儒家的孝道精神所倡導(dǎo)的是一種情感的自然流露。情感固然需要情感才能喚醒，父母要用自己的情感來(lái)感動(dòng)孩子，但感動(dòng)也并非盲目，父母一定要在教育過(guò)程中讓孩子明白父母就是父母，孩子就是孩子，也就是儒家講的正名的一個(gè)方面。在父母與孩子這對(duì)關(guān)系中，孩子就是要懂得尊重父母，體諒父母，孝敬父母，在父母面前懂得“有所為，有所不為”。由此推而廣之，也才能真正做到“長(zhǎng)幼有序”，尊重長(zhǎng)輩、明白規(guī)矩。

 

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