來源:幼教網 2018-09-11 11:33:03
(三)拓展經驗
1、引導思考:工具從哪里來?
了解工具是人類的智慧結晶。
2、結合自己的生活經驗,說說還見過或用過什么工具?
(幼兒的科學教育是科學的啟蒙教具,他的知識主要是經驗性的知識。通過自身的探索,幼兒獲得了大量的豐富具體的實際經驗,在這里,通過老師巧妙的鋪路搭橋,用幾個小小的問題就幫他們歸納、概括最終理解、內化對工具的認知。引導幼兒從眼前的幾件具體工具拓展到整個工具海洋,逐步將經驗遷移和拓展,通過回憶、思考在脫離實物的狀況下驗證自己的知識使經驗真正得以內化。)(四)小組合作嘗試使用工具。
1、提供材料,明確任務目標工具任務:
小刀水果拼盤小推車運送大積木塊(上下坡)小鏟將黃豆裝袋螺絲刀組裝小木盒剪刀剪布片夾子喂娃娃吃點心。
2、小組成員商量分工共同完成任務3、集體探討,說說自己是怎樣完成任務的,工具幫了什么忙?
總結:工具的用處真大呀!工具是在勞動時發(fā)明的,我們只要會動腦筋,也可以發(fā)明有用的工具!
(通過剛才的探索、討論,幼兒發(fā)現了許多工具的優(yōu)點。但這只是表面上的發(fā)現,要驗證工具的真正本領,讓孩子心服口服,真正認識工具為勞動帶來的便利,最好的辦法就是“用事實說話。”俗話說:“實踐是檢驗真理的唯一標準。”只有親身的體驗才能使經驗真正的內化。
孩子是主動學習者。他們要主動讀探索、研究和發(fā)現才能主動建構知識經驗。教師要盡量創(chuàng)造條件讓他們實際參加探究活動,引導幼兒在多的過程中真實感受,才能真正體驗發(fā)現的樂趣,成功的快樂!
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