不同年齡段幼兒線描畫教學(xué)的實(shí)踐探索

不同年齡段幼兒線描畫教學(xué)的實(shí)踐探索

　　幼兒線描畫源于中國畫畫法中的“白描”，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。在線描畫中，線條是最有生命力的因素，是繪畫的基礎(chǔ)之一，也是幼兒最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)自我的一種繪畫語言。在幼兒園開展線描畫教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。

　　幼兒在不同的年齡段有不同的能力表現(xiàn)，教師應(yīng)結(jié)合各年齡段幼兒特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行線條畫創(chuàng)作。

　　一、基本練習(xí)(線的練習(xí))

　　小班幼兒最喜歡拿筆在紙上涂畫，他們借助涂畫與別人溝通。這種用線條亂畫的行為正是幼兒初期“涂鴉”的顯著特征，是每個(gè)孩子與生俱有的能力。老師應(yīng)該對(duì)孩子的“亂畫”行為給予支持、引導(dǎo)，給孩子自信和力量�？梢酝ㄟ^游戲的方法進(jìn)行畫線條練習(xí)，如讓孩子“畫線比賽”，引導(dǎo)他們畫出不同形狀的線或點(diǎn)。多讓幼兒進(jìn)行類似的“線條游戲”，幼兒對(duì)線條就會(huì)有興趣。孩子對(duì)線條的把握稍有感覺之后，可以進(jìn)行有主題的線條練習(xí)，如：“下雨了”，引導(dǎo)孩子觀察大雨小雨落下的線條，讓孩子在紙上用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)雨的感覺；還可以畫身邊的物體，如“毛線團(tuán)”練習(xí)螺旋線、“小河里的水”練習(xí)曲線、“好吃的餅干”練習(xí)點(diǎn)線結(jié)合等。(參見作品。)孩子有了一些基礎(chǔ)后可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的線條組合，開展裝飾，如線描畫作品《爸爸的領(lǐng)帶》《交錯(cuò)的馬路》。

　　二、分類練習(xí)想象

　　中班時(shí)期的幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望，觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期。在美術(shù)活動(dòng)中他們不滿足已有的水平，愿意嘗試探索更高級(jí)的表現(xiàn)形式。在他們眼里，繽紛的世界是那么美好，大自然是那么的豐富多彩。但他們?cè)诋嬀�條畫中，用線仍顯雜亂，大多只注意感覺突出的物體及其部位。對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒開展線描畫教學(xué)，可以分門別類地進(jìn)行小幅練習(xí)，一花一景、一人一物都可以成為描繪的對(duì)象�；ú�、樹木、建筑是線描畫基本構(gòu)成，各種昆蟲和常見的動(dòng)物是線描畫經(jīng)常選用的題材，在此基礎(chǔ)上再讓孩子加上自己的想象可以畫出很多好的作品。如作品《花兒開了》《跳舞的樹》《可愛的蜘蛛》《我住的小區(qū)》。在了解幼兒的年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合線條畫的要求，就能讓中班幼兒在原有基礎(chǔ)上大膽、率直地表達(dá)自己的所見所聞，使線條畫創(chuàng)作順利開展。

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