讓創(chuàng)意在添一筆中流淌

讓創(chuàng)意在添一筆中流淌

　　“添畫”是幼兒非常喜歡的一種繪畫形式。在添畫活動實施中，我主要以兩種形式展開，一是從外在的形狀出發(fā)，激發(fā)幼兒想象力的“借形添畫”；二是從內在的意境出發(fā)，誘導幼兒創(chuàng)新意識的“情境添畫”。形式不同，側重點有所不同，但都是在充滿趣味性的活動中來發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　一、借形添畫，創(chuàng)意無限

　　藝術來源于生活，生活中的物體都有自己的“形狀”， 我以幼兒熟悉的各種幾何形狀、生活中隨處可見的物品形狀為載體，引導幼兒展開想象進行添畫。

　　1．線條圖形變奏曲。

　　簡單的一個線條、一個圖形經過孩子們的添畫，可愛的形象很快就躍然紙上，有了嶄新的生命：一條直線成了雨傘、花束，一條螺旋線成了蝸牛、棒棒糖，圓形變成了眼鏡，長方形變成了公交車，三角形變成了小老鼠……

　　2．廢舊材料變形記。

　　生活中隨處可見的紙杯、紙簡、光盤、水果網(wǎng)等材料，孩子們進行拼、剪、貼后再結合添畫，最終以一種立體、嶄新的面貌出現(xiàn)在了大家的視野里：半個紙筒添畫成鮮花盛開的花瓶、美麗的蝴蝶，光盤添畫變成了大烏龜、小蝸牛……

　　還有一些廢舊材料，例如藕片、菜椒的橫切面，或是一塊毛線、一片樹葉、一個紙團、一個塑料雪花片、一個衣服夾子、一個水果包裝網(wǎng)等，蘸上水粉顏料在圖畫紙上隨意拓印，然后再對拓印在紙上的形象進行想象、添畫，就會呈現(xiàn)出一幅幅別有情趣的圖畫。

　　3．紙工作品展新顏。

　　折紙、撕紙等是孩子們喜歡的紙工活動。我常鼓勵幼兒對這些紙工作品進行平面粘貼添畫，讓幼兒在折好或撕好的形象上添畫各種花紋、圖案，或添畫景物，這樣，畫面就會呈現(xiàn)半立體狀，組合成一幅完整的、有內容、有意義的圖畫，紙工作品就會更加美觀、漂亮。

　　4．數(shù)字符號扮靚妝。

　　漢字、數(shù)字是孩子熟悉的符號。結合我們大班孩子剛學會寫名字，我引導他們給名字“化裝”，將名字變成一幅美麗的畫。對數(shù)字的變化更是形式多樣，例如數(shù)字“2”被孩子們添畫成了媽媽的高跟鞋、小鴨子、大白鵝、背果子的小刺猬……

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