游戲中幼兒教育的重要性策略分析

游戲中幼兒教育的重要性策略分析

　　摘要：教學(xué)活動(dòng)通過游戲的方式展開，可以使孩子在愉悅的環(huán)境中掌握教材中的內(nèi)容，更加適合幼兒教育。本文從幼兒教育的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)游戲在幼兒教育中的重要性進(jìn)行了分析，并結(jié)合日常工作情況，對(duì)游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析，希望通過游戲教學(xué)法的合理運(yùn)用，從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和探索能力。

　　關(guān)鍵詞：游戲;幼兒教育;應(yīng)用;策略

　　幼兒教育的對(duì)象是三到六歲的兒童，這一年齡段的兒童好奇心重、模仿能力強(qiáng)，是開發(fā)智力、健全人格的關(guān)鍵時(shí)期。愛玩是孩子的天性，游戲在幼兒教育中可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量、開發(fā)幼兒智力，通過游戲還能提高幼兒的身體素質(zhì)，使幼兒在享受快樂童年的同時(shí)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　1游戲在幼兒教育中的重要性分析

　　著名學(xué)前教育家陳鶴琴曾說：“小孩子是生來好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯�命的�?rdquo;納什(Nash,1997)根據(jù)貝洛醫(yī)學(xué)院的研究報(bào)告指出：“游戲不充分的或很少被撫摸的幼兒，他們的大腦比同齡正常兒童的大腦要小20-30%。”由此可見，將游戲有目的、有計(jì)劃地融入教學(xué)活動(dòng)中，不但可以豐富幼兒知識(shí)，還能促進(jìn)幼兒在語言、智力方面的發(fā)展，是幼兒教育中被廣泛采用的一種教育方式。受社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境影響，當(dāng)前幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象十分普遍，孩子容易產(chǎn)生壓力和緊張感，游戲可以幫助孩子消除這些負(fù)面情緒，自由地發(fā)表想法、發(fā)泄情感，在游戲中獲得快樂的體驗(yàn)。

　　2游戲的選擇和設(shè)計(jì)

　　不同的游戲產(chǎn)生的效果各不相同，游戲作為幼兒教學(xué)活動(dòng)的一部分，在游戲的選取上除了需要符合幼兒特點(diǎn)外，還需要符合教學(xué)內(nèi)容。因此，游戲的選取和設(shè)計(jì)需要幼兒教師進(jìn)行反復(fù)斟酌，游戲步驟需要提前構(gòu)思，并根據(jù)本班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，在游戲的難易程度上也要符合幼兒的接受能力，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。模仿是孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，通過模仿現(xiàn)實(shí)生活活動(dòng)來豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)模仿對(duì)象進(jìn)行加工與重組，游戲主題更加鮮明。在實(shí)際操作過程中，為開拓孩子的視野，提高孩子的動(dòng)手能力，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕巧�扮演。以美食街游戲�(yàn)槔��?/p>

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