來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-09-19 15:18:13
3.讓民間游戲走進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)。
在區(qū)域活動(dòng)中,教師有目的、有計(jì)劃地投放材料,支持幼兒開展民間游戲。把一些適合幾個(gè)人進(jìn)行的小型民間游戲搜集起來(lái),根據(jù)游戲的特點(diǎn)分成益智游戲、美工游戲、語(yǔ)言游戲等,然后在各區(qū)角投放相應(yīng)的民間游戲材料,開展相應(yīng)的民間游戲活動(dòng)。如在益智區(qū)投放 “找東南西北”“刮刮片”“玩火柴棒”等,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極開動(dòng)腦筋;在探索區(qū)投放“拉紐扣”“捻捻轉(zhuǎn)”等游戲材料,幼兒自己發(fā)現(xiàn)或在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題,怎么才能使紐扣在雙手一開一合的拉扯中像著了魔一樣飛轉(zhuǎn)起來(lái),使幼兒在輕松愉悅的游戲中學(xué)會(huì)觀察與探究;在美工區(qū)增加“剪紙”、“編織”等材料,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的細(xì)心和耐心,同時(shí)也激勵(lì)了幼兒大膽實(shí)踐積極創(chuàng)新,其審美能力也得到了提高;在體育活動(dòng)區(qū),投放“高蹺” “毽子”“風(fēng)車” “皮筋”等,用幼兒感興趣的方式發(fā)展了基本動(dòng)作,提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
二、收獲與快樂
。ㄒ唬┌l(fā)展了幼兒良好的心理品質(zhì)
開展民間游戲,擴(kuò)大了幼兒園的游戲范圍,豐富了幼兒的生活內(nèi)容,他們?cè)谕媸、?dòng)腳與全身活動(dòng)類型的民間游戲中動(dòng)作的發(fā)展是顯而易見的,身體素質(zhì)得到提高,而且在玩的過程中他們的注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言、思維、情感、集體意識(shí)及社會(huì)性交往能力都得到了潛移默化的促進(jìn)。民間游戲?yàn)橛變禾峁┝俗晕医逃臋C(jī)會(huì)。他們從民間游戲中不僅學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、平等待人、團(tuán)結(jié)合作,還能克服自身任性、以自我為中心等不足,從而幫助幼兒形成良好的品質(zhì),促進(jìn)了幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。
。ǘ┨嵘私處熆蒲幸庾R(shí)和水平
首先,進(jìn)一步提升了我園教師“以幼兒為本”的科學(xué)教育觀念。在民間游戲的開發(fā)與利用中,我園教師以幼兒為主體,尊重幼兒個(gè)性,堅(jiān)持“觀察在前、目標(biāo)在后”、“目標(biāo)在前、活動(dòng)在后”的原則。確立了新的價(jià)值觀、兒童觀、發(fā)展觀,順應(yīng)了“教師要為幼兒發(fā)展服務(wù)”的觀點(diǎn)。在民間游戲活動(dòng)中,我園教師會(huì)想方設(shè)法激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,合理安排游戲時(shí)間與內(nèi)容,努力挖掘、實(shí)現(xiàn)民間游戲的不同價(jià)值及價(jià)值最大化,使幼兒在玩民間游戲的過程中獲得多方面的發(fā)展。
其次,提升了全園教師的科研意識(shí)、科研水平。在課題的實(shí)施中,我園教師認(rèn)識(shí)提高了,視野拓寬了,科研意識(shí)、能力提高了,實(shí)現(xiàn)了從“模仿型”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”、“創(chuàng)新型”的轉(zhuǎn)變。每一位教師都在實(shí)踐中思考如何更好地開展民間游戲,落實(shí)課題計(jì)劃,其計(jì)劃能力強(qiáng)了,反思能力強(qiáng)了,組織能力也強(qiáng)了,獲得了開展課題研究、問題研究的有益經(jīng)驗(yàn)。教師們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行調(diào)查,如何進(jìn)行觀察,如何進(jìn)行資料整理、分析評(píng)估等。
。ㄈ┙(gòu)初步的民間游戲園本課程
我們努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,努力依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律對(duì)民間游戲進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,為建構(gòu)初步的民間游戲園本課程充實(shí)了文本資料。
1.對(duì)篩選的民間游戲進(jìn)行詳細(xì)規(guī)范記錄,便于學(xué)習(xí)。
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