幼教網(wǎng)
全國站
您現(xiàn)在的位置:幼教 > 幼兒園資源 > 教學(xué)論文 > 英語教育論文 > 正文

幼兒園英語教學(xué)活動中的快樂教學(xué)法

來源:幼教網(wǎng) 2018-09-21 11:09:37

說兩句

幼兒園英語教學(xué)活動中的快樂教學(xué)法

  在組織幼兒英語活動的過程中,有一個值得大家研究的問題是如何根據(jù)幼兒的特點,采用生動有趣、活潑多樣的方法實施教學(xué),以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)和積極參與英語活動的興趣。

  我們在幼兒園快樂英語教育的研究過程中,嘗試運用以下教學(xué)方法,取得了明顯的教學(xué)效果。

  1.“4L”聽力教學(xué)法:即教師根據(jù)所聽內(nèi)容確定目標(biāo)和任務(wù),并采取適當(dāng)?shù)姆椒,?chuàng)設(shè)情景,巧妙引入,引導(dǎo)幼兒主動參與,使幼兒完成相應(yīng)的聽力任務(wù)。

  (1)“Pre-listening(預(yù)聽)”。體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)”的原則。具體指教師根據(jù)所聽內(nèi)容,利用問題、投影、圖片、實物、游戲等進(jìn)行巧妙導(dǎo)入,以引發(fā)幼兒積極傾聽的動機(jī)。

 。2)“Listen attentively(傾聽)。”體現(xiàn)“以幼兒為主體”的原則。具體指讓幼兒集中精力,全神貫注地聽。包括“略聽”、“精聽”等環(huán)節(jié),它是語言信息輸入、接收、理解的主要過程和環(huán)節(jié)。

 。3)“Post-listening(聽后練習(xí))”。教師從幼兒口頭及肢體反饋的信息,核實所聽目標(biāo)、要求是否達(dá)到,同時引導(dǎo)幼兒逐步掌握弱讀、連讀、變音等言語要領(lǐng),及推測、判斷等語言技能,體現(xiàn)“以培養(yǎng)技能為主”的原則。

 。4)“Re-listening(復(fù)聽)”。是在前三階段的基礎(chǔ)上,將全部內(nèi)容進(jìn)行復(fù)聽。這是一個鞏固階段,這一過程體現(xiàn)了心理學(xué)中記憶的再認(rèn)和回憶性。

  “4L”之間的關(guān)系是互相交融,互相滲透的,其中“預(yù)聽”是關(guān)鍵,“傾聽”是核心,“聽后練習(xí)”和“復(fù)聽”是重點,貫穿于整個聽力教學(xué)過程的始終,教法與學(xué)法、知識與能力得到和諧的統(tǒng)一。

  2.歌曲韻文教學(xué)法:音樂是世界通用的“語言”。唱英語歌曲可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語的趣味性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。從ABC Song、Happy Birthday To You到Happy New Year,這些歌曲幾乎每個稚齡兒童都能瑯瑯上口,就像我們從小會說的兒歌一樣。

  音樂還是營造教學(xué)氣氛的靈丹妙藥。活動前唱幾首英語歌曲,可以充分調(diào)動幼兒的積極情緒,為幼兒的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍。在活動中唱一首與內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲,能使幼兒在寓教于樂的過程中,維持學(xué)習(xí)的興趣和積極性。如果在歌曲中輔以相關(guān)的動作,還能發(fā)揮暗示性的教育意義。比如,在唱歌曲How Do You Do?時,加上握手的動作,可以讓幼兒從動作中的暗示,理解How Do You Do?的含義是雙方見面時相互問候?qū)Ψ。在唱If You are Happy一歌時,輔以拍手、跺腳、眨眼動作,可以讓幼兒理解clap your hands,stamp you feet,wink your eyes的含義。唱到head shoulder knees foot時分別指到相應(yīng)的位置,可以幫助幼兒理解單詞的意義等。另外,選擇一些幼兒感興趣、易理解、韻律強(qiáng)的英語兒歌,如Rain Rain Go Away、Twinkle Twinkle Little Star等等,既可以培養(yǎng)幼兒的聽說能力,發(fā)展幼兒語感,還可以糾正幼兒的發(fā)音。

  3.情境教學(xué)法:情境教學(xué)法對視覺輔助物的依賴性很強(qiáng)。因此,要求教師在活動過程中充分利用相應(yīng)的直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物等,隨時隨地取材或根據(jù)活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓幼兒置身于一個英語的環(huán)境中。

  創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境可以是多種多樣的。比如,在集體活動中可以創(chuàng)設(shè)由教師以所為主的語言情境,通過教師的道具、手勢及提示詞,設(shè)計與幼兒生活經(jīng)驗相近的英語世界,讓幼兒身臨其中,充分感受英語的氛圍。如在Tree and Flower的活動中,教師邊說邊表演樹和花,以幫助幼兒理解兒歌的意義。

  在此基礎(chǔ)上,讓幼兒扮演樹和花,教師扮演澆水的園丁,水澆到哪,樹就長大,花就開放,這時教師可以通過幼兒的表現(xiàn)來觀察幼兒對兒歌的理解情況。在日常生活活動中,教師也可以有意識地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。如幼兒在午睡穿脫衣服時有時免不了要讓教師幫忙,這時教師可自然提出要求,讓每位需要幫助的幼兒在尋求幫助時要說Give me your hand,please?類似的情境創(chuàng)設(shè),不僅有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,而且還能提高幼兒對英語的理解和運用能力。

  4.肢體反應(yīng)教學(xué)法:簡稱TPR(Total Physical Response),主要是以身體動作對聽說的英語作出反應(yīng),并通過師生肢體的相互交流、表現(xiàn),幫助幼兒理解英語所表達(dá)的意思。

  比如,在認(rèn)識人體器官的英語活動中,教師可以通過編口令、說兒歌,讓幼兒聽后作出相應(yīng)的動作,使幼兒在愉快的肢體游戲中掌握活動內(nèi)容。在有些活動中,教師還可以利用夸張的動作或肢體語言引導(dǎo)幼兒理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如:在進(jìn)行小班兒歌《Cry and Laugh》,教師可以用自己哭和笑的臉部動作引導(dǎo)幼兒理解“Cry”和“Laugh”各表示的意思,然后用《Yes or No》的游戲,讓幼兒觀察教師的動作來判斷對錯,以此鞏固對所學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識。

  5.游戲法:游戲是英語教育的重要手段,也是幼兒英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容或目的。

  比如Hitting Game:找一個撞擊物,單擊實物,可以讓幼兒邊說邊玩;Jumping Game:手拿實物讓幼兒跳一次說一次實物的英語名字;Missing Game:讓幼兒用英語尋找消失的東西;Shooting Game:幼兒喜歡什么就可以用手中的箭射擊用英語說出的實物;Touching Game:用身體各部位觸摸各種英語食物。諸如此類的游戲,不僅幼兒非常喜歡,而且還是幼兒學(xué)習(xí)英語的最自然的形式。還有體育游戲 Children,Children,Play The Game(小孩小孩真愛玩)Old Wolf、Wooden Finger等,就是將一些中文的游戲用韻律式的英文進(jìn)行游戲,幼兒也非常感興趣。

  在組織幼兒活動中,以上各種方法可以靈活地綜合加以運用。教學(xué)有法,但無定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,讓幼兒的語言學(xué)習(xí)變得更輕松、更自然。

  相關(guān)推薦:

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

   歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注幼教網(wǎng)微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

熱點專題

  • 幼兒園教學(xué)課件:奇特的建筑
  • 幼兒教學(xué)課件:小魚的夢
  • 河頭幼兒園“幫水寶寶搬家”

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:認(rèn)識時間

[幼兒園英語課件]幼兒園英語課件:A Apple

幼升小

幼升小資訊

幼升小政策

幼升小擇校

幼升小指導(dǎo)

學(xué)區(qū)房

幼升小真題

重點小學(xué)

上海小學(xué)

廣州小學(xué)

深圳小學(xué)

成都小學(xué)

武漢小學(xué)

南京小學(xué)

北京一類幼兒園

海淀區(qū)幼兒園

西城區(qū)幼兒園

東城區(qū)幼兒園

朝陽區(qū)幼兒園

其他區(qū)幼兒園

幼兒園資訊

教師園地

幼兒園說課稿

幼兒園教案

教學(xué)論文

幼兒園課件

幼兒園教師心得

幼兒園評語

少兒教育

胎教

早期教育

入園必讀

潛能開發(fā)

藝術(shù)培養(yǎng)

家庭教育

兒童樂園

科普知識

圖書推薦

睡前故事

成語故事

童話故事

唐詩宋詞

孕育指南

時尚媽咪

健康寶貝

美食廚房

趣味數(shù)學(xué)

健康飲食

專家答疑

-->