動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒攻擊性行為影響探微

動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒攻擊性行為影響探微

　　一、幼兒攻擊性行為引發(fā)的思考

　　情景一：

　　排隊(duì)喝水的時(shí)候，滔滔插隊(duì)了，勤勤拉了一下他的衣服，表示讓他站到自己的位置，滔滔不理睬，于是勤勤用力地捏了一下滔滔的臉蛋，白凈的臉蛋馬上就有了一個(gè)紅印子。老師看到后質(zhì)問(wèn)勤勤為什么要把別人的臉捏傷了，勤勤滿腹委屈：“他插隊(duì)，他是壞人!”“他是壞人，你就應(yīng)該去打他了嗎?”“電視上都是這么做的!”勤勤一直不覺(jué)得自己有錯(cuò)。

　　情景二：

　　戶外活動(dòng)中，岳岳被一群孩子們追趕著在高低不平的草坪上瘋跑，不時(shí)還回過(guò)頭來(lái)扮鬼臉，甚是開(kāi)心，不過(guò)不一會(huì)就哭著過(guò)來(lái)告狀了：  “老師，他們打疼我的胳膊了。”之后老師和孩子們交流：“你們剛才在玩什么游戲那么開(kāi)心呀?”“我們?cè)谕?lsquo;植物大戰(zhàn)僵尸’的游戲，岳岳是僵尸，我們把它打敗了!”孩子們振振有詞，一副得意洋洋的樣子。

　　情景三：

　　東東最喜歡的就是功夫，有事沒(méi)事就在班上擺出各種武打動(dòng)作的造型，經(jīng)常會(huì)碰撞到旁邊的孩子。有時(shí)還要實(shí)地練習(xí)一下，伸出自己的手槍“叭叭叭”地就對(duì)別人一頓射擊，或者對(duì)著前面的孩子就來(lái)個(gè)“金剛出世”，有時(shí)還要找個(gè)同伴，兩個(gè)人“切磋切磋”，總會(huì)惹得其他孩子哇哇哭。

　　兒童是天真無(wú)邪的，童心是燦爛美好的，可幼兒在交往中的攻擊性行為也比比皆是。引起幼兒攻擊性行為的因素很多，一個(gè)重要的因素就是動(dòng)畫(huà)片。很多幼兒以“電視里就是這么說(shuō)的”作為自己行為的準(zhǔn)則，游戲中經(jīng)常模仿動(dòng)畫(huà)片中的角色和場(chǎng)景。那么，動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒攻擊性行為究竟產(chǎn)生多大的影響呢?基于此問(wèn)題，筆者進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的觀察和調(diào)查。

　　二、觀察訪談

　　本研究采用個(gè)別訪談法、現(xiàn)場(chǎng)記錄法和觀察法。訪談對(duì)象為某大班級(jí)幼兒，共34人，男生22人，女生12人。訪談在受訪幼兒自愿的基礎(chǔ)上，圍繞事先編制的訪談提綱，進(jìn)行面對(duì)面的訪談。因?yàn)楣P者是帶班教師，所以方便在日常活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行觀察，并且能及時(shí)的根據(jù)幼兒的行為進(jìn)行訪談。最后匯總資料進(jìn)行類屬歸整，梳理分析得出結(jié)論。

　　(一)幼兒看動(dòng)畫(huà)片的現(xiàn)狀調(diào)查

　　1．大多數(shù)的幼兒都喜歡動(dòng)畫(huà)片。很多孩子都表示最喜歡做的事情就是看動(dòng)畫(huà)片；當(dāng)問(wèn)到看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間時(shí)，有的孩子回答，如果不是爸爸媽媽阻止，自己可以一直看下去。

　　2．男孩較之女孩更喜歡看宣揚(yáng)英雄主義的動(dòng)畫(huà)片。當(dāng)問(wèn)到“最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么?” “最喜歡的動(dòng)畫(huà)片角色是誰(shuí)?”時(shí)，女孩子喜歡的有《喜羊羊和灰太狼》系列、《巴拉拉小魔仙》、《蠟筆小新》、《白雪公主》、《貓和老鼠》等，喜歡的原因大多是因?yàn)槔锩嫫�亮的角色，�?ldquo;因?yàn)樗�很漂�?”男孩子喜歡的有《一飛沖天》、《藍(lán)貓龍騎團(tuán)》、《電擊小子》、《果寶特攻》、《卡卡龍》、《葫蘆娃》、《智慧子彈車》、《奧特曼》、《奇博少年》等，喜歡的原因大多都是羨慕角色厲害，能打敗壞人。如：“電擊小子很能干，還能變身，打敗黃牛怪獸。”“最喜歡看高沖開(kāi)飛機(jī)，因?yàn)轱w機(jī)開(kāi)得很快，還有炮彈，很刺激。”“喜歡藍(lán)貓，因?yàn)樗�可以噴火，打敗怪獸。”“因?yàn)樗�很厲害，可以打敗魔神車�?duì)!”……

　　(二)幼兒看動(dòng)畫(huà)片時(shí)家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)

　　1．家長(zhǎng)沒(méi)有或者很少陪伴引導(dǎo)幼兒

　　在和幼兒訪談中，當(dāng)問(wèn)到“爸爸媽媽會(huì)陪你一起看動(dòng)畫(huà)片嗎?”“會(huì)和你講些什么?”時(shí)，只有5個(gè)孩子回應(yīng)父母會(huì)陪自己一起看，但只有1個(gè)孩子表示會(huì)給自己講應(yīng)該學(xué)習(xí)勇敢的故事，其他表示父母都不會(huì)和自己講什么；當(dāng)問(wèn)“為什么父母不會(huì)陪自己一起看動(dòng)畫(huà)片”時(shí)，有11個(gè)孩子表示父母不喜歡，“大人不喜歡小孩子的東西”；還有6個(gè)孩子表示父母很忙，要做家務(wù)，剩下的孩子不知道為什么父母不陪自己看。當(dāng)問(wèn)到“你希望父母陪你一起看動(dòng)畫(huà)片嗎”時(shí)，有2個(gè)孩子說(shuō)不愿意，覺(jué)得父母會(huì)打擾自己看動(dòng)畫(huà)片，很煩。其他孩子都希望父母陪自己一起看，“覺(jué)得一家人一起看很幸福”，“可以不用害怕”，等等。

　　在對(duì)家長(zhǎng)的訪談中，當(dāng)問(wèn)到“孩子在家看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，您是否會(huì)陪著他一起看?是經(jīng)常?有時(shí)?還是偶爾?”時(shí)，大部分家長(zhǎng)都表示沒(méi)有，原因有不喜歡也有要忙家務(wù)等等，只有3個(gè)家長(zhǎng)表示有陪，但也都是偶爾有空的時(shí)候看一下，和孩子之間也沒(méi)有交流；當(dāng)問(wèn)到“你知道孩子最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么?動(dòng)畫(huà)角色是什么?”時(shí)，很多家長(zhǎng)感到很突然，想了之后回答的結(jié)果和孩子自己說(shuō)的結(jié)果也不一致。

　　2．家長(zhǎng)的態(tài)度反映和看法

　　當(dāng)問(wèn)到“你覺(jué)得動(dòng)畫(huà)片中的打斗場(chǎng)面對(duì)幼兒會(huì)有影響嗎?”幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為有很大的影響。一名家長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)有影響了，經(jīng)常會(huì)模仿，暴力行為會(huì)增多。哪段時(shí)間不給他看動(dòng)畫(huà)片，他就會(huì)安靜很多。”當(dāng)問(wèn)到“如果電視上播放的動(dòng)畫(huà)片中有侵犯行為，您當(dāng)時(shí)會(huì)怎么做?”時(shí)，大部分家長(zhǎng)表示“不給看”，還有一些家長(zhǎng)很忐忑：“我們應(yīng)該做點(diǎn)什么嗎?”

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