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1、學(xué)拼音說(shuō)兒歌 用兒歌來(lái)學(xué)習(xí)拼音，既適應(yīng)了兒童的特點(diǎn)，又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣，簡(jiǎn)直是一舉兩得。可以先學(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫法;也可以先學(xué)拼音的讀法，寫法，再在兒歌中
2012-10-29
據(jù)美國(guó)著名的心理學(xué)家對(duì)干余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是：人的智力獲得，50%在4歲以前，30%在4 8歲之間獲得，另20%在8歲以后完成。4歲以前完成的50%就包括胎教在內(nèi)。6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦
2012-10-29
您或許會(huì)很好奇，那些大字不認(rèn)幾個(gè)的3、4歲孩子，他們都是怎么看書的？其實(shí)，如果父母親從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就經(jīng)常和他們一起共讀圖畫書，您就會(huì)發(fā)覺三、四歲的幼兒對(duì)文字系統(tǒng)事實(shí)上已經(jīng)具備了相當(dāng)多的知識(shí)。例如
2012-10-29
一、 筆畫方向錯(cuò) 筆畫方向錯(cuò)，主要是指整圓筆畫和半圓筆畫的運(yùn)筆方向錯(cuò)了。初學(xué)拼音者，有的習(xí)慣將整圓筆畫，按順時(shí)針方向，從上往右下運(yùn)筆，如 O↘ ；有的習(xí)慣將整圓或半圓筆畫，從下往左上或右上運(yùn)筆，如 ↖
2012-10-23
對(duì)于少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)有一大堆的問(wèn)題，如何保持孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性？如何應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的發(fā)音、書寫、語(yǔ)法等問(wèn)題？如何挑選英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？ [語(yǔ)言學(xué)習(xí)] 問(wèn)題一：發(fā)音不到位 朗讀單詞時(shí)，許
2012-10-23
電視是現(xiàn)代兒童主要的休閑活動(dòng)，許多父母對(duì)孩子終日在電視機(jī)前感到憂心忡忡，其實(shí)只要適當(dāng)?shù)剡x擇及揭示，卡通也能成為孩子的良師益友。為什么卡通有如此大的吸引力？ 孩子從幼兒園回來(lái)，一進(jìn)門便坐在電視機(jī)前，
2012-10-23
拼音學(xué)習(xí)是幼兒早期教育中的一個(gè)難點(diǎn)，由于不少幼兒不能很好地掌握，結(jié)果為入學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)帶來(lái)困難。但父母?jìng)儾槐貫榇酥保毯⒆訉W(xué)習(xí)是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味籠統(tǒng)地、大而全地教孩子，肯定
2012-10-22
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒園英語(yǔ)教學(xué)可從以下幾方面入手： 一、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、興趣愛好
2012-10-22
選擇適合孩子的英語(yǔ)教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點(diǎn)是專家給我們的建議： 符合孩子的程度 要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡(jiǎn)單會(huì)停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會(huì)讓他們有挫折感。 選擇貼近生活的主題
2012-10-22
1.課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，并把新問(wèn)題帶到課堂上，通過(guò)這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。 2.課后復(fù)習(xí) 溫故而知新 是復(fù)習(xí)的目的。德國(guó)心
2012-10-15
培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小開始，那么，小學(xué)生們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?石家莊市東苑小學(xué)盧家熠老師介紹了她們班學(xué)生們總結(jié)的六字真訣。 轉(zhuǎn) ：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。老師在講臺(tái)上走到哪里，學(xué)
2012-03-09
孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是需要一個(gè)過(guò)程的，剛開始學(xué)習(xí)的速度并不能代表學(xué)習(xí)能夠達(dá)到的高度，只要家長(zhǎng)使用的方法符合孩子學(xué)習(xí)心理的發(fā)展規(guī)律，正確引導(dǎo)，即可使孩子在漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)階段產(chǎn)生興趣打好基矗我們可以一起來(lái)分
2011-10-25
漢語(yǔ)拼音教學(xué)視頻45分鐘版（成年人適用）
2011-10-24
漢語(yǔ)拼音字母表讀法 一、字母表 二、聲母表 三、韻母表 四、聲調(diào)符號(hào) 五、隔音符號(hào) 一、字母表 字母 名稱 Aɑ ㄚ Bb ㄅㄝ Cc ㄘㄝ Dd ㄉㄝ Ee ㄜ Ff ㄝㄈ Gɡ ㄍㄝ Hh ㄏㄚ Ii ㄧ Jj ㄐㄧㄝ Kk ㄎㄝ Ll ㄝㄌ Mm
2011-10-24
b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min min
2011-10-24
2011-10-24
中華人民共和國(guó)的法定拼音方案。1955～1957年中國(guó)文字改革委員會(huì) 漢語(yǔ)拼音方案委員會(huì) 研究制訂，1958年2月11日全國(guó)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)公布，1982年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織承認(rèn)為拼寫漢語(yǔ)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。 一 字母表 字母 名稱
2011-10-24
漢語(yǔ)拼音字母表-聲母表 漢語(yǔ)中每個(gè)音節(jié)起始處的輔音可以構(gòu)成聲母。 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch
2011-10-24
漢語(yǔ)拼音字母表發(fā)音視頻動(dòng)畫版，兒童配音，一個(gè)很不錯(cuò)的拼音教材。
2011-10-24
漢語(yǔ)普通話中，一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)。例如 我的書 寫下來(lái)是三個(gè)漢字，讀起來(lái)就是三個(gè)音節(jié)wǒdeshū。漢語(yǔ)的音節(jié)包括聲母、韻母和音調(diào)三部分。 聲母 是音節(jié)開頭的輔音。 大 的聲母是d， 小 的聲母是x。有
2011-10-24
漢語(yǔ)拼音字母表名稱音朗讀視頻 什么是名稱音？就是一個(gè)拼音的名稱，而不是這個(gè)拼音的發(fā)音。比方說(shuō)英文里字母 A 在實(shí)際單詞中有多種發(fā)音，而這個(gè)字母的名稱音是[ei]，而在單詞bag中，a發(fā)音為[ ]。 注：漢語(yǔ)拼音字母
2011-10-24
a o e i u b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 單韻母表 a o e i u 復(fù)韻母 ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un vn ang eng in
2011-10-24
小學(xué)拼音標(biāo)準(zhǔn)寫法拼讀視頻（女聲）
2011-09-27
少兒拼音學(xué)習(xí)講堂讓您的孩子快樂愛學(xué)習(xí)!
2011-09-27
在幼兒教育初期，父母在教孩子認(rèn)字的時(shí)候，基本上都是一個(gè)詞乃至整句話，有些人指出，是否應(yīng)該先教拼音，再教拼寫，最后教字呢? 其實(shí)四歲以前的孩子抽象思維還未形成，還不能理解將字母拼起來(lái)這個(gè)過(guò)程。那該先學(xué)拼
2011-09-27
三天假期很快就過(guò)了。孩子們又投入到緊張的學(xué)習(xí)中去了! 上次老師布置的作業(yè) 讀拼音P14頁(yè) ，孩子基本都已經(jīng)讀會(huì)了，今天早晨上學(xué)前，我還早早讓他起床，又再次的復(fù)習(xí)了一遍，終于 放心 的將他送到學(xué)校。 現(xiàn)在一下班
2011-09-27
小學(xué)剛開學(xué)，現(xiàn)在基本都上以拼音為主，所以兒子最近幾天的作業(yè)基本都是讀拼音。 今天我收到的作業(yè)還是繼續(xù)讀拼音，早晨可能去學(xué)校晚了點(diǎn)，所以兒子沒有被叫去讀拼音，后來(lái)到的小朋友都是一起讀的，所以老師繼續(xù)讓孩
2011-09-27
拼音學(xué)習(xí)是幼兒早期教育中的一個(gè)難點(diǎn)，由于不少幼兒不能很好地掌握，結(jié)果為入學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)帶來(lái)困難。但父母?jìng)儾槐貫榇酥�，教孩子學(xué)習(xí)是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味籠統(tǒng)地、大而全地教孩子，肯定
2011-09-27
1、TheTuneofTheFourSeasons Warmspring，hotsummer， Golden autumn，silver winter， Spring comes before summer， Autumn comes before winter. 四季歌 暖和的春，炎熱的夏， 金色的秋，銀色的冬， 春天過(guò)了是
2011-06-07
不少家長(zhǎng)都曾為孩子寫字慢、做作業(yè)拖沓而操心過(guò)。然而，像小杰（化名）這樣，12個(gè)生字卻足足寫了整整3個(gè)小時(shí)的，恐怕不多。為什么寫這幾個(gè)字卻要花那么長(zhǎng)的時(shí)間？因?yàn)樗麑懥瞬�、擦了寫，只要稍不滿意就改，一個(gè)星期
2011-06-03
除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語(yǔ)，但重點(diǎn)是要引起他的注意，如果單單只是拿個(gè)英語(yǔ)字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他
2011-05-30
觀點(diǎn)一：少兒英語(yǔ)教育應(yīng)走出大齡化誤區(qū)學(xué)習(xí)方法最重要 越來(lái)越多的教學(xué)實(shí)踐和研究似乎都在表明，學(xué)習(xí)語(yǔ)言應(yīng)該從低齡化做起。而此前比較典型的觀點(diǎn)則認(rèn)為， 學(xué)英語(yǔ)不用急，到了7、8歲再學(xué)也不遲 ，一些家長(zhǎng)也認(rèn)為7、8
2011-05-26
一、通過(guò)動(dòng)作、表情或直觀形象進(jìn)行直覺學(xué)習(xí) 由于學(xué)前兒童直覺行動(dòng)性思維和具體形象性思維的特點(diǎn)，因此他們的思維主要依賴于事物的具體形象、表象以及對(duì)表象的聯(lián)想，具有直觀形象性，幼兒的這種直觀、形象的思維方式
2011-05-26
隨著新學(xué)期的到來(lái)，很多家長(zhǎng)又開始為孩子選擇培訓(xùn)班而四處奔走，但面對(duì)種類繁多的培訓(xùn)班，家長(zhǎng)往往無(wú)所適從。在眾多培訓(xùn)項(xiàng)目中，英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)成為幼兒教育的 必修課 ，有部分家長(zhǎng)為了讓孩子適應(yīng)不同的英語(yǔ)課程，或
2011-05-26
曉旭被英語(yǔ)老師叫進(jìn)了辦公室，看到老師的臉色，曉旭就知道老師要說(shuō)什么了，她不敢吭聲低下了頭。英語(yǔ)老師打破了沉默： 你告訴我，我是給你滿分，還是給你零分？ 老師把曉旭的聽寫本推到曉旭的鼻子底下。曉旭不看就
2011-05-26
人從一出生，就會(huì)睜大兩眼看世界，看大人的行動(dòng)。看實(shí)際動(dòng)作，而不是聽大人的理論演講，這是動(dòng)物本能，是人類天性。因此，我們應(yīng)該選擇以情節(jié)取勝的真實(shí)故事書，不要大而空的。 美國(guó)的優(yōu)秀作品多以情節(jié)取勝，無(wú)大話
2011-05-25
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