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幼教網(wǎng)整理關于培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)的相關知識教育大匯總，希望對寶貝成長有所幫助，僅供參考。 和寶貝一起成長教會他七大能力匯總 家長培養(yǎng)寶貝的七大能力匯總 正確培養(yǎng)孩子七大能力的方法匯總 培養(yǎng)孩子七大能力
2018-05-22
幼教網(wǎng)整理關于培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)的相關知識教育，希望對寶貝成長有所幫助，僅供參考。 1 培養(yǎng)孩子專注力的六個方法 點擊查看 2 培養(yǎng)孩子專注能力的8款小游戲 點擊查看 3 培養(yǎng)孩子英語閱讀能力的幾個建議 點擊查
2018-05-22
幼教網(wǎng)整理關于培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)的相關知識教育，希望對寶貝成長有所幫助，僅供參考。 1 九個好方法培養(yǎng)孩子的專注力 點擊查看 2 超有用的培養(yǎng)幼兒專注力的小游戲 點擊查看 3 培養(yǎng)孩子專注力的十種方法 點擊
2018-05-22
幼教網(wǎng)整理關于培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)的相關知識教育，希望對寶貝成長有所幫助，僅供參考。 1 領導能力是如何培養(yǎng)的 點擊查看 2 孩子的領導能力該如何培養(yǎng) 點擊查看 3 美國高中是這樣培養(yǎng)學生的領導能力的 點擊查看
2018-05-22
幼教網(wǎng)整理關于培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)的相關知識教育，希望對寶貝成長有所幫助，僅供參考。 1 一起學習德國父母是如何培養(yǎng)孩子動手能力的 點擊查看 2 和孩子一起動手能力巧培養(yǎng) 點擊查看 3 父母如何分階段培養(yǎng)孩子
2018-05-22
新課程學習方式的特征就是 主動參與、樂于探究、交流與合作 。自主的程度、合作的效度、探究的深度可以作為衡量學生學習力的三大參照。合作學習既是課程改革的要求，也是學生個性發(fā)展的需要。合作學習有利于改善師
2018-05-22
在一個充斥著大量信息和先進的分析工具的社會，光靠邏輯無法完成我們的目標。我們必須能夠傾聽并識別人們得出的某些結論、做出的某些行為以及決定其思維方向的原因。 丹尼爾 平克（Pink，2005） 丹尼爾 平克（Pink
2018-05-22
在游戲中培養(yǎng)孩子獨立進行 聽說讀寫 巧而園幼兒園劉貞貞園長表示，周遭生活環(huán)境與大自然是隨身可得的教育資源，帶寶寶外出時，引導他們聆聽不一樣的聲音，車聲、風聲、嬉鬧聲、鳥叫聲 ，寶寶就會自然而然在每次外
2018-05-22
孩子在一個群體里時 怎樣和其他小朋友友好相處 怎樣解決和其他小朋友的小沖突 怎樣表達自己的立場和觀點 怎樣和別人協(xié)商 怎樣分別從自己和別人的角度去看一個問題 這些其實就是人際交往能力培養(yǎng)的第一步。 當孩子需
2018-05-22
日本心理學家澀谷昌三認為，人際關系不順遂，其實可以透過心理學來解決。他在《CEO成功學4：職場神通心戰(zhàn)術》一書里，將適用于職場上的心理學歸納為6大部分，其中最重要的4項包括： 1.初期效果： 人們往往會被最先
2018-05-22
編輯的話：我知道人際交往能力對于寶寶的重要性，卻不知道該怎樣培養(yǎng)，直到看見陳忻老師的這篇文章。父母怎么教孩子學習人際交往的初步技巧？大家一起來學習? 帶孩子去游樂場玩的時候，我們常常能夠觀察到各色各樣
2018-05-22
觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的認識某種對象的知覺過程，也就是對當前事物進行分析和綜合的能力。觀察力的強弱，直接影響人們認識世界的精確性、獲取知識的準確性、科學探究的深度以及思維能力的發(fā)展。那么
2018-05-22
在相互無關的畫片中，尋找能夠連接的結合點，對培養(yǎng)寶寶的思維能力是非常好的鍛煉活動。要寶寶在一定的時間里，將一堆十分混亂、毫無頭緒的圖塊，拼組成固定的、一塊都不能錯的美麗圖案，確實是一項需要具有敏銳的
2018-05-22
孩子只有變得獨立自主，才能在未來的生活學習之中更有競爭力！但是，幼兒園并沒有特意設置一門課程去培養(yǎng)孩子的獨立性與創(chuàng)造性，于是，想要讓增強孩子獨立思考與解決問題的能力，就需要父母在日常生活中多下功夫了
2018-05-22
如果希望發(fā)掘并培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，做父母的能做什么？ 創(chuàng)新力來自3C （1）Curiosity （好奇心）：東方教育急于填鴨灌輸知識，不鼓勵孩子問問題。多問問題，才能更深理解，在最大程度上學到有用的知識。父母應
2018-05-22
21世紀是知識經(jīng)濟的時代，知識經(jīng)濟是以創(chuàng)新為核心的時代，鼓勵學生大膽懷疑，獨立思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，是時代的需要。作為一個以數(shù)學為主要特色的教育機構，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，我們以為應從
2018-05-22
相信很多家長都會帶孩子做出各種創(chuàng)意小制作，但對于家長而言，除了讓孩子學會制作各種小玩具，更重要的目的是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。你知道有哪些小技巧可以用創(chuàng)客制作來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力嗎？ 今天創(chuàng)客達芬奇以 飛
2018-05-22
1.不要以為孩子 故意找事 天空是藍色的！ 魚是在水里的！ 看什么螞蟻，快去上學！ 如果你對孩子說過類似的話，那么很遺憾，你可能就是在阻礙孩子的好奇心、激情和想象力。 長大成人的我們，腦袋已經(jīng)被各種
2018-05-22
事實上，我相信創(chuàng)造力和靈性之間是有聯(lián)系的。這里的 靈性 指的不是某種宗教信仰，而是人類的精神，我們的根源。擁有它，使我們能夠感受到與生命之間的息息相關。拿破侖 希爾把它稱為 無窮的智慧 ，Deepak Chopra 稱
2018-05-22
您是不是也有過相同的感觸，為什么隔壁家的小美畫的圖，總是比我家小毅畫的色彩豐富、圖樣多變，而我家小毅總是畫出單調的樹與枯燥的火柴人？ 其實培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力要從早開始，家庭環(huán)境的影響往往大于其他因素，而
2018-05-22
美國的教育專家認為，每個孩子都具創(chuàng)造力，父母、老師、孩子結成三位一體對其進行引導與開發(fā)，孩子的創(chuàng)造力將會得到大大的提高。 他們激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法是： 1、鼓勵孩子扮演演戲角色。 家長讓三五個孩子在一起
2018-05-22
作為父母，我們都知道創(chuàng)造力對于孩子的重要性，同時也熱切的期望自己的孩子未來會成為有創(chuàng)新意識的人，但是在孩子的成長過程中，該如何去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力？可能很多父母都很茫然，因為創(chuàng)造力這個詞看起來有點虛，
2018-05-22
今天咱們不談學習 就單純的聊聊閱讀 很多家長都很苦惱 擔心孩子不喜歡閱讀，看不進去，看完不知道內容是什么。 那么，怎么才能提高孩子閱讀興趣、提高閱讀能力、達到快速閱讀呢？ 那就跟著老師一起了解一下。 閱讀
2018-05-22
【前言】 其實，這篇文章是寫給表妹。前段她說想學英語，我建議她從閱讀開始，就寫了一個自學指南給她。之所以如此熱情，是因為表妹一直和一個愛喝奶茶，每天說要干大事業(yè)、實際天天啃老愛打麻將的街頭混混交往很久
2018-05-22
閱讀分為精讀和快速閱讀。在之前的文章：當思維導圖遇上繪本精讀，會擦出什么火花！中，我們分享了美國學校如何用思維導圖為工具，指導學生把文章讀懂讀透（精讀）。除了定期的精讀練習外，平時學生需要做大量的快
2018-05-22
1.走直線（適用于1歲 3歲） 在戶外找到有直線地磚縫的地方，家長和孩子比賽，沿著直線走，比比看誰走得快�；蛘咴谟醒┗蛏碁┑饶芰粝履_印的地方，定下終點，家長和孩子比賽，看誰走得又快又直。孩子在游戲中需要專
2018-05-22
我想大多數(shù)人都有共鳴，這或許是曾經(jīng)的你，或者就是現(xiàn)在的你。我們總是斗志昂揚抱著書本，與書中的文字來一場邂逅，來一場思想的碰撞，總想著自己一直在奮斗的路上。 可惜，我們總被各種信息占領著專注力。 外在干
2018-05-22
前幾天咱們講到過 專注力 ，專注力差的孩子，學習效率會比其他孩子差一大截。 這個話題也引發(fā)了公司老媽子的討論。 家有4歲男娃的美編NANA抱怨說： 我們家孩子，你讓他看書，他看個5分鐘就說餓了，想吃餅干。好了，
2018-05-22
三歲的樂樂在專心搭積木。他想搭建一座 房子 ，可每次還沒搭好， 房子 就不幸倒塌了，樂樂很傷腦筋。讓樂樂更傷腦筋的是，姥姥和姥爺總是不停地 騷擾 他。 樂樂，你回頭看姥姥一眼。 樂樂，給姥爺唱首歌吧。
2018-05-22
Michelle Anthony博士的整個職業(yè)生涯都在與各種教育工作者、兒童和家庭打交道，她曾在學校同時擔任教師和教師培訓師，并作為育兒講習班負責人以及發(fā)展專家與家長們一同參與工作。同時她也是「Scholastic s Parent a
2018-05-22
每個孩子從呱呱墜地起，在他成長的過程中，總會遇到各種各樣的難題，如何引導孩子解決他們身邊發(fā)生的難題？ 授人以魚不如授人以漁 的道理不用贅述。 Professor通過觀察發(fā)現(xiàn)，美國父母的教育方式獨特在于，他們會盡
2018-05-22
閱讀是人生重要的學習能力，也是孩子學習成功的一個重要條件。小學階段是孩子想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的黃金時刻，他們思維活躍，可塑性強，想象力大膽、豐富，是閱讀能力發(fā)展的關鍵期。但由于部分教師習慣認為培養(yǎng)閱讀
2018-05-21
現(xiàn)代社會瞬息萬變,孩子必須具有多種能力才能適應未來復雜多變的社會變革。在這樣的形勢下，死記硬背已無法適應新時代的學習需求，取而代之的將是對資料的搜集、整合、應用與創(chuàng)新的能力，只有善于學習并終身學習的人
2018-05-21
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過： 讓孩子變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。 有人也說，閱讀是人的第一需要。 但對于一個教師來說，閱讀就是教師教書生涯的必修課，閱讀就是加快教師
2018-05-21
閱讀能力包括哪些? 閱讀是閱讀主體對讀物的認知、理解、吸收和應用的復雜的心智過程，是現(xiàn)代文明社會人們不可或缺的智能活動，是人們從事學習的最重要的途徑和手段之一。 閱讀能力是指完成對文章的閱讀所應該具備
2018-05-21
閱讀是人生重要的學習能力，也是孩子學習成功的一個重要條件。小學階段是孩子想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的黃金時刻，他們思維活躍，可塑性強，想象力大膽、豐富，是閱讀能力發(fā)展的關鍵期。但由于部分教師習慣認為培養(yǎng)閱讀
2018-05-21
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