解讀小升初的16大關(guān)鍵詞

　　小升初，目前不僅在北京，在全國范圍都成為一個“問題”。這主要是因為它的升學方式多樣而錯綜復(fù)雜，家長、學生都被深深地“套牢”。小升初，是小學升初中的簡稱，然而這個問題卻相當不簡單，牽涉到成績、人為、社會、制度、暗箱、規(guī)則等太多的問題，是社會生活的一個濃縮熱點、焦點和難點。在這里我僅從升學方式進行全面、概括的分析，2010年小升初的家長或許會找到很多機會，幼升小的家長一旦完成孩子的入學，著手準備也會有的放矢，具有非同一般的參考價值。

　　1.密選：

　　這種方式是在小升初中家長從來沒有提到的，根據(jù)我的調(diào)查和了解，我第一次予以公布。大家都知道北京市的小升初升學方式中有“推優(yōu)——也叫小派位”、有“大派位”（注：關(guān)于大派位、小派位我在下面會有專門的條目）。在這兩種方式背后有一種方式我把它稱之為“密選”。

　　小派位密選：大家都知道根據(jù)北京市教委的規(guī)定，每個區(qū)縣對小學都有自己的“統(tǒng)測”，最重要的統(tǒng)測在四、五、六年級或五、六年級。這個對學生、學校是要排隊的，只是不公開而已，只有少數(shù)核心人知道。既然只有極少數(shù)人知道，各個區(qū)的各個中學也是不知道的。但各個區(qū)的中學，特別是重點中學是非常想知道這個分數(shù)排名的，不說你也應(yīng)該知道，他們想知道誰的學習最好。怎么辦呢？教委是嚴格保密的，這點做得很好，應(yīng)該肯定和贊賞。于是“密選”就產(chǎn)生了。

　　我先拿西城區(qū)做個假設(shè)：大家都了解，在西城區(qū)要參加小派位一個重要條件是兩年的統(tǒng)測成績必須達到540分以上，甲學校是這個區(qū)最頂尖的中學之一，到小派位的時候，肯定會有特別多的符合540分的學生報這個學校，事實也證明最頂尖的中學報名的學生比錄取人數(shù)多出很多，甚至幾倍。小派位的規(guī)則是抽簽，也就是凡是符合540分報考甲學校的學生都有被抽中的可能，當然落選的機率也相當大，畢竟符合條的學生太多了。

　　到這里，問題就來了：既然這所最頂尖的中學既可能抽到540分的也可能抽到550、560、570、580、590的，萬一抽到低分的學生多就會影響生源的質(zhì)量，能不能只“抽到”高分而少要些低分的學生呢？顯然，電腦抽簽時是絕對辦不到的！

　　于是，甲中學和其他頂尖的中學就開始在抽簽前行動了：派人到某些小學了解每個班哪些學生統(tǒng)測分數(shù)最高（比如：前3或前5名）、哪些學生在全校最高（比如：前10或20名），當然這些分數(shù)都遠高于540分。

　　還有一種情況，密選不一定在兩次或三次統(tǒng)測完成才開始，有的學生很突出，一次的統(tǒng)測就遙遙領(lǐng)先的話也會被這個區(qū)的頂尖中學高度關(guān)注。當然，密選在統(tǒng)測完成后、小派位開始前是最頻繁的。

　　當這所最頂尖的甲中學選中分數(shù)最高的若干學生后會做三件事：

　　第一，征求學生意見是否愿來甲中學；

　　第二，如果愿意來，在小派位的時候就要求這個學生所有的志愿只填甲中學的名字，爭取被電腦“推優(yōu)”；

　　第三，如果電腦推優(yōu)沒推上，甲中學就會使用“共建”和招生機動名額予以直接錄取。有意思的是，有的學生并沒有看上這所甲中學，堅持使用別的辦法想升到更滿意的中學，最后的結(jié)果卻是進入了比甲中學差很多的中學。所以，密選的時候一旦被選上需要家長、學生謹慎斟酌。就這樣，很多頂尖的中學總能獲得最好的生源。所以在這里建議，在學校也要爭取學習好些再好些，就多一次十拿九穩(wěn)的機會。

　　密選建議：

　　A.密選制不僅在最頂尖的中學有，在區(qū)重點級別的中學也有，幼升小擇校的時候可以盡可能選擇教育質(zhì)量好、數(shù)量多的中學所在的學區(qū)；

　　B.區(qū)重點級別的中學一般只能在本片區(qū)小學密選，目標定位區(qū)重點的學生特別容易中選，分數(shù)比最牛的市重點級別的中學會低不少；

　　C.校風、學風、生源質(zhì)量較好的小學（不一定就是外地學生少的小學）更受市重點、區(qū)重點中學關(guān)照。

　　大派位密選：與小派位密選的方式、操作完全相同，所以在學校學習好也是硬道理。沒有被其他升學方式錄取的學生，只要你的學習成績不很差，區(qū)重點級別的中學密選的時候，被選上的機會很大的，而不必再像浮萍一樣在大派位的時候聽天由命了。

　　2.自選：

　　這個方式也是沒有任何家長透露過的。我到過很多中學，很多老師抱怨招不到好的學生，也就是說學校對“好學生”的情況不了解，也不可能在人力如此有限、時間如此緊張的情況下要求學校去了解更多學生除學習以外的情況。那么怎么讓學校更多了解到學生的情況？綜合一些重點中學招生老師、專業(yè)老師的意見作如下建議：

　　A：不要僅在畢業(yè)年級，也就是6年級再向目標中學作自我推薦。重點中學小升初招生方式的回旋余地是很大的，如果一個學生自認為學習比較好或獲得了某些榮譽或有某些特長，應(yīng)該從4年級開始多瞄準幾所目標中學，經(jīng)常與“對口”的老師保持聯(lián)系，比如，你學習很好，取得了學科競賽的優(yōu)勝要與這幾所目標中學的教導(dǎo)主任或教學主任建立聯(lián)系；比如，你科技有特長，要與目標中學的科技輔導(dǎo)老師聯(lián)系；再比如，你有文藝特長要和目標中學負責這方面的老師建立聯(lián)系；又比如，你獲得所在小學的各種榮譽和職務(wù)要加強和目標中學思想品德老師的聯(lián)系等等，這樣就可以不斷強化老師對學生名字的人知，老師對學生的成長、進步、優(yōu)勢就會持續(xù)性了解，小升初進入目標學校的機會相當大。

　　一位重點中學招生的老師告訴我，6年級我們收到的學生簡歷很多，有的家長寫得還很多，老師在那么短的時間根本看不過來，只有書面的材料，沒有感性的認識，做出錄取的選擇是很困難的。而有感性認識時會被首先關(guān)注和錄取的。

　　B.經(jīng)常參加所在區(qū)教委組織的各種活動，爭取斬露頭腳，“富有一定知名度的學生我們都愛要”；

　　C.與上述所說的類似中學“對口”的本小學老師保持良好關(guān)系，爭取獲得向目標中學的引薦，被錄取的機會特別大。這不是走后門，而是自己的優(yōu)勢特點被小學老師認可，愿意為你作鋪路石。這也是學生“情商”的表現(xiàn)。“如果讓老師喜歡你，不上好學校都難”——西城區(qū)一所市重點小學老師對我說。

　　這里要說一件事，有一位家長告訴我，她的孩子在一所不錯的小學讀書，是大隊長、班長、學習也很好還有文藝特長，她堅信“酒香不怕巷子深”，沒有為孩子做更多的升學準備，推優(yōu)落選后，沒有任何一所區(qū)重點以上級別的學校接收，只能參加大派位，到了一所比較差的中學，孩子自尊心很受打擊，這位母親也常常以淚洗面，痛悔對不起孩子！我要說明的是，優(yōu)秀的孩子很多，機會是創(chuàng)造的，不要過多沿襲傳統(tǒng)的觀念。

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