解讀小升初的16大關(guān)鍵詞(2)

　　3.推優(yōu)：

　　也就是小派位。是指為符合一定條件的小學(xué)生能夠升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)而采取的一種類似于選拔的升學(xué)制度，符合要求后和統(tǒng)測(cè)分?jǐn)?shù)高低無關(guān)，所有填報(bào)志愿的學(xué)生均由計(jì)算機(jī)抽簽完成。

　　目前北京市公開明確具有推優(yōu)制度的區(qū)是：

　　東城區(qū)，基本要求是連續(xù)三年三好生，參考5年級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī)，規(guī)定推優(yōu)的比例是15%，任何一所小學(xué)都是15%，2009年這個(gè)區(qū)推優(yōu)成功率為80%，真正的推優(yōu)的比例是12%；

　　西城區(qū)，基本要求是三好生，連續(xù)獲評(píng)次數(shù)越多越有優(yōu)勢(shì)、5、6年級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī)不低于540分，規(guī)定的比例是30%，每所學(xué)校都是30%，2009年推優(yōu)成功率76.5%，真正的推優(yōu)比利是23%左右；

　　海淀區(qū)，基本要求有40多項(xiàng)，每項(xiàng)打分，滿分是100分，其中獲得“干部”資格的學(xué)生占的分?jǐn)?shù)最多，學(xué)習(xí)成績(jī)占9分，規(guī)定的推優(yōu)比例是普通小學(xué)11%、“重點(diǎn)”小學(xué)15%，總的比例是13%。2009年推優(yōu)成功率66%，實(shí)際推優(yōu)比例約為8.58%；

　　崇文區(qū)，基本條件是5、6年級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī)大排名，前100名進(jìn)入?yún)R文中學(xué)，其他學(xué)校依據(jù)統(tǒng)測(cè)分?jǐn)?shù)段一次錄取，總比例超過20%，每個(gè)學(xué)校沒有比例限制，完全看統(tǒng)測(cè)分?jǐn)?shù)；

　　朝陽區(qū)，基本條件沒有公開，人為掌握程度，全區(qū)只有不到100個(gè)名額，1%的比例都不到，真正優(yōu)秀的中學(xué)很多不在推優(yōu)范圍，推優(yōu)在這個(gè)區(qū)實(shí)際沒有任何意義。

　　4.共建：

　　某些具有實(shí)力和背景的大單位和一些優(yōu)質(zhì)小學(xué)、中學(xué)簽有共建協(xié)議，學(xué)校每年都會(huì)給這些單位的直系子女一些升學(xué)指標(biāo)，共建單位要向?qū)W校交數(shù)目不等的錢，這些錢有的由這個(gè)單位出，有的由學(xué)生家長(zhǎng)出，統(tǒng)一由單位把錢給教委，教委留一部分，返給學(xué)校一部分。教育部門每年都會(huì)出一個(gè)單位共建班的名單，寫明各個(gè)區(qū)招收共建生的幾所學(xué)校。

　　共建只是學(xué)校給一個(gè)考試的機(jī)會(huì)，是否能上還要看孩子自己的能力。絕大多數(shù)重點(diǎn)學(xué)校，在共建問題上能做足文章，既獲得共建費(fèi)用又可以使招生錄取名額變得機(jī)動(dòng)靈活，許多看似根本不可能錄取的學(xué)生主要就是通過共建的空間完成的。共建享有一項(xiàng)“特權(quán)”：不受行政區(qū)域、學(xué)籍、學(xué)生實(shí)際居住地、戶籍的任何影響。因此，社會(huì)呼吁限制共建的呼聲很高，但目前并沒有徹底解決的跡象。

　　5.大派位：

　　也就是劃片入學(xué)完全由電腦抽簽完成，從形式上看是一種最公平合理的升學(xué)方式。但由于教育質(zhì)量區(qū)域性的巨大差異、學(xué)校教育的不均衡性、師資的差異性、高考制度的強(qiáng)力選拔性等因素影響，大派位只有兩三年被較嚴(yán)格執(zhí)行，后來被不下10種的入學(xué)方式所打壓，目前在東城、西城、海淀等教育強(qiáng)區(qū)以大派位方式入學(xué)的學(xué)生比例大約分別44%、33%、40%。

　　如今，大派位比例的高低，已被很多人作為衡量一所小學(xué)教育質(zhì)量高低、生源質(zhì)量好壞、家長(zhǎng)對(duì)教育重視與否、中學(xué)愿意錄取與否的標(biāo)準(zhǔn)。一所小學(xué)最終參加大派位學(xué)生的比例越低越受家長(zhǎng)重視，因此也左右著家長(zhǎng)的選擇。以大派位方式升學(xué)的學(xué)生，即便被本片重點(diǎn)中學(xué)錄取絕大部分是不能與通過推優(yōu)、共建、“點(diǎn)招”、特長(zhǎng)、子弟等方式錄取的學(xué)生混合編班就讀的，部分學(xué)校甚至在師資上也給予不同的待遇。

　　大派位，正有逐漸演變成弱勢(shì)家庭、弱勢(shì)群體、“問題”學(xué)生、信息孤島者升學(xué)方式的趨勢(shì)。

　　6.“點(diǎn)招”：

　　這是一種不公開、不透明卻很有效的小升初招生方式。在很多區(qū)縣，特別是在教育強(qiáng)區(qū)的東城、西城、海淀區(qū)存在得尤為明顯。簡(jiǎn)單說，就是許多重點(diǎn)中學(xué)通過自己辦培訓(xùn)班或與某個(gè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦培訓(xùn)班或授權(quán)某個(gè)機(jī)構(gòu)辦培訓(xùn)班或雖不辦培訓(xùn)班但定期考試等的形式選拔學(xué)生的一種獨(dú)立而“違規(guī)”的制度。說它獨(dú)立，是因?yàn)樗�不受任何別的招生方式的影響?yīng)毩⑦\(yùn)作且卓有成效；說它違規(guī)，很明顯這與目前的教育系列的法律、法規(guī)有明顯的抵觸。小升初所謂的亂象、家長(zhǎng)的、學(xué)生的苦不堪言主要來自這里，但因?yàn)樗�升學(xué)的有效性、相應(yīng)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)性使這種升學(xué)方式變得讓許多家長(zhǎng)又恨又愛，罵在嘴上，動(dòng)在學(xué)上！由于目前小學(xué)取消了升學(xué)考試，教育又不均衡，重點(diǎn)中學(xué)怕招不到好學(xué)生，學(xué)生又怕上不了好中學(xué)，“點(diǎn)招”就自然合理的誕生了。

　　我測(cè)算了2009年教育三強(qiáng)區(qū)東城、西城、海淀它們各自的“點(diǎn)招”名額，占各區(qū)升學(xué)學(xué)生總數(shù)的比例驚人的相似：22%到24%左右。關(guān)于這一點(diǎn)我將在“下篇”：最疑難問題解答中予以詳細(xì)分析，來發(fā)現(xiàn)、尋找這三個(gè)區(qū)的最佳機(jī)會(huì)。

　　在點(diǎn)招中，數(shù)學(xué)是最重要的、其次是英語，授課、考試的難度很大或相當(dāng)大，是真正的選拔性的，完全超越了基礎(chǔ)教育教學(xué)大綱的要求，既然是選拔性的，即意味著多數(shù)人的淘汰，越知名的中學(xué)淘汰率越高。“點(diǎn)招”不僅需要家長(zhǎng)、學(xué)生體力、時(shí)間的付出，更需要家庭金錢的付出，如果從小學(xué)一年就開始“點(diǎn)招”的學(xué)習(xí)，我計(jì)算了一下，上所謂頂尖的綜合培訓(xùn)，花費(fèi)超過10萬人民幣是很平常的。為了避免淘汰當(dāng)分母，在“點(diǎn)招”中就產(chǎn)生了“占坑”。

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