未成年人心理問(wèn)題誰(shuí)是元兇？(3)

　　父親的“凌云壯志”壓垮兒子

　　與嚴(yán)恒和棋比起來(lái)，俊才的故事更令人惋惜。

　　從上學(xué)起，俊才就是一個(gè)勤快孝順、學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的乖孩子。從初中開(kāi)始，他寫(xiě)的文章就經(jīng)常在校報(bào)上發(fā)表。

　　他的悲劇始于高二。那年他的祖母突發(fā)腦溢血辭世�？〔诺母赣H是一位極其孝順而且很有抱負(fù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生。在祖母即將去世的那一刻，父親把俊才拉到祖母床前說(shuō)：“無(wú)論如何，我要送才伢子讀醫(yī)科大學(xué)，我找不到治腦溢血的辦法，我的兒子也一定要找到。”然后拉著俊才跪下，要他當(dāng)著即將去世的祖母發(fā)誓。

　　俊才本來(lái)以為這一切只是父親一時(shí)沖動(dòng)，誰(shuí)知在他填報(bào)高考志愿時(shí)，父親執(zhí)意要他填醫(yī)科大學(xué)，最終，拗不過(guò)父親的俊才違心填報(bào)了醫(yī)科大學(xué)。

　　進(jìn)入醫(yī)科大學(xué)校園的俊才沒(méi)有體會(huì)到快樂(lè)，只要一涉及針灸、手術(shù)等與人體接觸的課程，他就驚恐不安，惶惶不定。

　　第一年，他硬撐了過(guò)去；到了第二年，他開(kāi)始長(zhǎng)期失眠，噩夢(mèng)不斷，根本不想去教室，特別是解剖實(shí)驗(yàn)室；到了第三年，忍無(wú)可忍的他鼓起勇氣寫(xiě)信給父母，希望重新讀高三，可俊才的父親執(zhí)意要他堅(jiān)持，并趕到學(xué)校陪伴了他半個(gè)月時(shí)間。

　　復(fù)讀，父母堅(jiān)決反對(duì)；出走，又怕父母?jìng)�心。這時(shí)的俊才已經(jīng)瀕臨崩潰。白天，他腦子里胡思亂想，躺在寢室睡覺(jué)；晚上，才出去吃頓飯。有一天夜里他出門(mén)散步，竟不知不覺(jué)地走到了河里……終于有一天，俊才在實(shí)習(xí)醫(yī)院里因?yàn)榭吹搅耸�體而驚厥昏倒，醒來(lái)后的他再也認(rèn)不出自己的父母，而且開(kāi)始追打父母，最終不得不被送到湖南省腦科醫(yī)院進(jìn)行精神康復(fù)治療……

　　俊才的結(jié)局可能有些極端，但是類(lèi)似的故事并不稀奇。

　　一項(xiàng)針對(duì)高考填報(bào)志愿的調(diào)查顯示，只有2%的父母表示完全讓孩子自主填報(bào)志愿，有20%的孩子覺(jué)得高考的壓力來(lái)自父母。

　　父母以愛(ài)的名義對(duì)已初涉人世的孩子犯下致命的錯(cuò)誤。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母代子擇科、代子擇校見(jiàn)怪不怪。每次收到這樣的信件我都會(huì)想，這樣的家庭，孩子生命中的快樂(lè)還會(huì)剩下多少？其父母生命的快樂(lè)又會(huì)剩下多少？

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