學(xué)會(huì)把握早教中的自由與紀(jì)律

　　自由是給寶寶的發(fā)展機(jī)會(huì)，紀(jì)律是對(duì)寶寶的成長(zhǎng)保護(hù)

　　寶寶首先需要自由的發(fā)展環(huán)境，寶寶在不同的月齡，在生理與心理會(huì)有不同的發(fā)展需求，父母要根據(jù)寶寶的需求提供適時(shí)適性的環(huán)境條件，要做到這點(diǎn)，實(shí)際上比較難的。

　　父母?jìng)兌嘁宰约旱南敕▉硪?guī)劃寶寶的發(fā)展，以大人的準(zhǔn)則來衡量寶寶的行為，在大人眼里，寶寶只是個(gè)孩子，缺乏鑒別能力，只喜歡玩；而寶寶卻有很強(qiáng)的自我意圖，他很清楚自己需要做哪些“工作”，需要得到大人的哪些配合，他有自己的“工作準(zhǔn)則”，并不希望受到大人的干擾。當(dāng)父母不以俯瞰的姿態(tài)，而以蹲下來平等的姿態(tài)看待寶寶，那么寶寶容易獲得真自由。

　　其次寶寶需要遵循紀(jì)律與規(guī)范，人的發(fā)展依賴于社會(huì)群體，而社會(huì)為了保障公平與自由，制訂了許多行為與道德規(guī)范，讓個(gè)人去服從，遵循規(guī)范的，就獲得安全與自由，相反，就失去安全與自由。

　　因此，在這些行為與道德規(guī)范面前，我們又必須教育寶寶去遵循。比如，在寶寶眼里，怎樣過馬路都可以，而父母必須告訴他要看紅綠燈，要走斑馬線。

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