學(xué)會把握早教中的自由與紀(jì)律(2)

　　自由讓他獲得社會的安全

　　寶寶開始不聽話的階段，是他個體意識發(fā)展的階段，他開始獨(dú)立、擁有個性，不愿隨意聽從別人的安排，而是憑借自己的判斷與思路來為人處事。

　　父母通常在一歲多時發(fā)現(xiàn)寶寶開始我行我素，在兩歲時尤其明顯。多數(shù)父母已習(xí)慣于讓寶寶聽從自己的指令，凡事替他作安排，一方面是出于父母之愛，總想幫他做得更多、學(xué)得更好，另一方面出于自我意識的狹隘，總是從自己的想法出發(fā)，讓寶寶服從于自己。因此，當(dāng)寶寶開始獨(dú)立思考的時候，“不聽話”的沖突就油然而生。

　　父母應(yīng)該坦然面對這種沖突，不要產(chǎn)生沖突，就條件反射式地利用強(qiáng)勢的懲罰手段來解決，這樣可能使寶寶將來成為唯唯諾諾缺乏主張的人，也可能使他成為陽奉陰違的人，也可能使他誤認(rèn)為暴力是解決沖突最好的手段；當(dāng)沖突產(chǎn)生，首先應(yīng)該給寶寶尊重的態(tài)度，這樣不會傷害寶寶自尊而使沖突加劇；其次雙方溝通，換位思考，商量矛盾解決的辦法，當(dāng)寶寶的想法只是違背大人的意旨，本身沒有原則性的對錯，那么多數(shù)情況下需要尊重他的想法，如果是原則性的問題，那么父母就要堅持原則。

　　父母如把寶寶當(dāng)成獨(dú)立的人，凡事平等商議，寶寶將來不僅能夠獨(dú)立思考，善于解決問題與把握發(fā)展機(jī)會，而且喜歡與父母交流思想與分享酸甜苦辣，這才是天倫之樂。

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