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幫孩子培養(yǎng)成長型思維,才是決勝未來的關(guān)鍵!(3)

來源:幼教網(wǎng) 2016-09-21 09:52:21

說兩句

  2,積極歸因:簡單地說,積極歸因、歸因再訓(xùn)練,就是——把失敗歸于他們可以改變的、不穩(wěn)定的原因,比如不夠努力,而不是源于能力不足這一不容易改變的因素。這樣的歸因,有助于改變習(xí)得性無助,讓孩子學(xué)會對失敗有更建設(shè)性的反應(yīng)。

  對于失敗,我們要引導(dǎo)孩子去認(rèn)為——常常是,只要繼續(xù)加強努力,就可以戰(zhàn)勝困難征服目標(biāo)。

  研究表明,對差生進行歸因再訓(xùn)練,可有效幫他們改進提高。由于差生往往把失敗歸因為能力不足,導(dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得無助感,造成學(xué)習(xí)積極性降低。教他們練習(xí)積極歸因,使他們學(xué)會將失敗的原因歸結(jié)為努力,最終從失望的狀態(tài)中解脫出來。

  特別提醒——如果孩子已經(jīng)很努力了,仍然失敗,這時,不要說,“只要盡力了就好”,這是否定孩子的感受,有時也否定了我們的要求和標(biāo)準(zhǔn);也不要繼續(xù)夸努力了,這在孩子聽起來是對他能力的侮辱。我們此時要聚焦于具體細節(jié)上的改進——改變策略?調(diào)整計劃?增加練習(xí)時間?變化方式?降低難度……

  通過我們的反饋,讓孩子對失敗有一個健康的態(tài)度!

  我們必須讓孩子們懂得:錯誤和失敗,只是學(xué)習(xí)中必不可少的一個環(huán)節(jié),是進步途中的腳印,是我們無法繞過去的。只要我們沒有停止努力,我們就沒有真的失!我們的真正目標(biāo),不是眼下的表現(xiàn)和成績,而是掌握、有提高和進步。

  每個小小的錯誤和失敗,都值得我們?nèi)フ湎Ш透兄x,因為它們告訴我們,怎樣是行不通的!

  研究表明,失敗是學(xué)習(xí)過程中的一個必然因素,意識到這一點的孩子實際上表現(xiàn)更佳。在2012年的一項研究中,111名法國六年級學(xué)生被布置了一些難度超出其能力的回文構(gòu)詞法問題。然后,有一組學(xué)生被告知,失敗與再嘗試是學(xué)習(xí)過程的一部分。在接下來的測試中,這些學(xué)生一直都比其他參與者表現(xiàn)更佳!

  這些,都取決于我們家長對孩子的失敗和錯誤是怎樣的反應(yīng)!您是惱怒、沮喪、失望,還是像上面這樣去看待。您的態(tài)度,就是孩子以后面對失敗和錯誤的態(tài)度!究竟是在培養(yǎng)習(xí)得性無助,還是成長型思維模式,我們可以選擇!

  不要剝奪孩子體驗失敗的機會!他們只有在失敗中,才能學(xué)會“失敗管理”!

  目前的一個大問題是——孩子在我們的保護之下,缺少失敗的經(jīng)歷!有時,我們怕傷了他的自尊或積極性,幫孩子錯過各種失敗和錯誤。有時,我們看到孩子失敗了,沮喪了,就不知所措,急于去開導(dǎo)安撫。

  對于小幼兒,我們盡量提供難度適宜的任務(wù),提供必要的幫助,多讓孩子積累成功做事的經(jīng)驗,增強自我效能感。但隨著孩子的長大,對于6歲以上的孩子,我們必須給他一些要求和推動,讓他有機會面對挑戰(zhàn)、甚至壓力,讓他有一些自然遇到的挫敗、小逆境。

  這不一定都要通過學(xué)才藝和興趣班來實現(xiàn)。很多其他經(jīng)歷,都可以。比如,對于好動的孩子來說,練習(xí)自控就是一個充滿挑戰(zhàn)和挫敗的事情。再如,帶孩子爬山,途中遭遇風(fēng)雨、蚊子騷擾、挑戰(zhàn)更高的山峰,這也是體驗堅持和征服的好機會。

  當(dāng)孩子因挫敗而沮喪難過時,允許他體驗這種情緒,然后鼓勵他自己分析、尋找積極的解決辦法。在這個過程中,孩子可以學(xué)到——不怕失敗和錯誤,有主動管理它的勇氣和經(jīng)驗!

  小結(jié):

  孩子是否肯堅持,除了這里說的成長型思維模式之外,還跟其他因素有關(guān),比如孩子的成就動機、自我效能感等。這個我在下篇再詳寫。

  其實,成長型思維模式,這本就是中國傳統(tǒng)的做事態(tài)度。國外的研究發(fā)現(xiàn),亞裔家長和學(xué)生都更相信努力付出的作用!稙閷W(xué)》里面說:“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。”

  前面寫的,如何對孩子反饋,這些是具體技巧、術(shù),更根本的,則是家長首先自己要改變!我們真的這樣想,才不必費力偽裝!比如,我們在工作或育兒中遇到挫敗,究竟如何面對!

  所以,就是這樣一個過程——

  1,我們自己練習(xí)有成長型的思維模式,(這是可以通過練習(xí)而改變的!);2,我們對孩子有恰當(dāng)?shù)姆答仯?,請記得隨時跟孩子分享我們的小事:因努力和堅持而帶來的額外收獲;從錯誤和失敗中受益的經(jīng)過;對過程而不是結(jié)果的關(guān)注;克服挫敗、轉(zhuǎn)化逆境的體驗……

  真的練好了,在我們的心里,其實就沒有成敗可言了!我們達到一個新的境界——接納并感謝一切際遇和經(jīng)歷,認(rèn)真努力地成長!

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