好學(xué)生是天生注定？教你做好孩子的“伯樂(lè)”

　　為何有的孩子好像生來(lái)乖巧聰明，有些就一直慢半拍？家長(zhǎng)們掌握了正確教育的方法了嗎？

　　一、清華500個(gè)學(xué)生家庭的跟蹤調(diào)查：

　　我來(lái)自清華大學(xué)，我們2003年的時(shí)候，因?yàn)槟玫揭还P基金，我們做了清華500個(gè)學(xué)生家庭的調(diào)查，用了大概兩年的時(shí)間，跟蹤采訪這些家庭的父母和孩子。在這500個(gè)家庭中，兩個(gè)孩子的家庭占了103個(gè)，這家庭中有一半家長(zhǎng)說(shuō)，考上清華的這個(gè)孩子不是在我們家學(xué)習(xí)最好的，或者不是在我們家學(xué)習(xí)用得時(shí)間最長(zhǎng)的，但是最后考試的結(jié)果每次都是非常好。父母問(wèn)我能不能解釋這個(gè)問(wèn)題。

　　再來(lái)回想一個(gè)現(xiàn)象。小學(xué)的一個(gè)班級(jí)，仔細(xì)觀察，大致可以分為三類孩子：

　　第一類：善于合作的好孩子。

　　喜歡學(xué)習(xí)，陽(yáng)光燦爛，班長(zhǎng)、班干部都被這些優(yōu)秀孩子占領(lǐng)，一直到小學(xué)畢業(yè)。好像他們生來(lái)就不用操心。

　　第二類，肯服從的慢孩子。

　　學(xué)習(xí)不差，可老師總覺得這孩子狀態(tài)不好，他們不愛發(fā)言，不愛參加集體活動(dòng)，說(shuō)話慢、走路慢，吃飯慢。用爸媽的話說(shuō)，一上學(xué)就輸在了起跑線上。

　　第三類，不聽話的淘孩子。

　　成績(jī)不好，不愿意看書，不愛考試。坐不住，只要他在的地方就有動(dòng)靜。家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子奔波在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，不知怎么回事成績(jī)就是上不去。這類孩子，可能比較擅長(zhǎng)某一學(xué)科，比如：體育、藝術(shù)。往往人際關(guān)系很好。

　　很多老師覺得很奇怪，怎么解釋孩子的行為模式的差別。我們今天就要走進(jìn)孩子的大腦。

　　二、如今把所有的孩子當(dāng)一個(gè)人去教，而不是“成為他自己”

　　通過(guò)解剖，人們發(fā)現(xiàn)愛因斯坦的大腦，兩個(gè)地方的細(xì)胞組織巨大，一個(gè)是負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、邏輯的區(qū)域，一個(gè)是負(fù)責(zé)空間想象、創(chuàng)造發(fā)明的區(qū)域。一個(gè)人成績(jī)好壞，不一定全靠努力，還靠智力優(yōu)勢(shì)。

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