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來源：幼教網(wǎng) 2016-12-14 11:52:26
從學(xué)習(xí)的渠道來講，人類有三大主要的吸收信息的渠道，每個(gè)人的主渠道不一樣，最后他的思維方式、學(xué)習(xí)模式、溝通模式是不一樣的。首先用眼睛，大家在看；第二是用耳朵，在聽。第三個(gè)認(rèn)知渠道，那就是我們的觸覺。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，用眼睛，用耳朵，但是是不夠的，因?yàn)橛行〇|西是應(yīng)該靠其他部位學(xué)習(xí)的，比如冷和暖，軟和硬，這時(shí)候老師再怎么講，有的學(xué)生都是不明白的，所以就要肢體參與。
中國有句老話：只要功夫深，鐵杵磨成針。這句話缺少一個(gè)前提：手里拿的要是一塊鐵。你的孩子可能是鐵，也可能是一塊寶玉，也可能是珍貴的鉆石，不同的材質(zhì)我們就要有不同的教育方式。如果你的孩子是塊寶玉，你還在磨，最后的結(jié)果可能是真的把孩子磨殘廢了。如果你的孩子是鉆石，那就要按照棱角去打磨，使它的每個(gè)立面都綻放出璀璨的光芒。這就是說教育有一個(gè)前提，我們要因材施教、尊重個(gè)體差異。
現(xiàn)在的問題，就是把所有的孩子當(dāng)一個(gè)人去教，而不是“使它自己成為他自己”。這時(shí)候，就需要爸媽的陪伴，讓孩子長成他自己。
三、忽視孩子的優(yōu)勢只希望把弱勢提一提，這是愚蠢的做法
不同的孩子，只要用他最佳的渠道去學(xué)習(xí)，可以得到事半功倍的效果。
一、比如視覺型，最簡單的特征就是語速快，會(huì)看著人說話。
這個(gè)類型的孩子從小非常聽話，一般來說不做越格的事，是學(xué)校教育里最喜歡的一類人，教學(xué)模式也多是為這類孩子設(shè)計(jì)的。
視覺型的孩子如何學(xué)習(xí)：A4紙裁成兩半，將孩子平時(shí)記不住的拼音、單詞、科學(xué)知識(shí)、歷史年代……用彩色筆寫在上面。父母和孩子一起，邊念邊將紙貼在家里的墻壁、冰箱、床頭等經(jīng)常看到的地方，5天過后，80%的內(nèi)容這類孩子都能記住。父母別忘記表揚(yáng)：孩子真聰明，沒有寫一個(gè)字就記住了，以后要多用眼睛來學(xué)習(xí)。
二、聽覺型的孩子，不愛說話或者說起話來很慢，而且往往說話的時(shí)候不看對方的臉。
對他們來說，內(nèi)心世界很重要。他們和老師的互動(dòng)往往不積極，在傳統(tǒng)課堂中是不占便宜的。
聽覺型的孩子如何學(xué)習(xí)：他們聽力捕捉能力很強(qiáng)。多做一些錄音帶，歷史、地理、英語、詩歌、辭賦……提升他聽覺認(rèn)知的能力，但不要告訴他這是學(xué)習(xí)。比如一段課文，聽四遍比寫一遍的效果好。這類孩子不愛發(fā)言，老師可以讓他聽其他同學(xué)回答，然后請他評判哪位說得好，對這類孩子來說，“聽”是非常舒服跟安全的。
三、觸覺型的孩子就是學(xué)校里的“淘”孩子。
這群孩子特別聰明，他們生命力強(qiáng)健，具有創(chuàng)造性，只是不適合今天的教育模式。他們的注意力時(shí)間很短，不能長時(shí)間的學(xué)習(xí)。
觸覺型的孩子如何學(xué)習(xí)：比如“依偎”這個(gè)詞，和孩子靠在一起，看著這個(gè)詞，告訴他這叫“依偎”，還要用小手指將這個(gè)字寫在另外個(gè)手掌上，孩子眼睛看著、口中念著，皮膚感受著，學(xué)習(xí)效率能提升40%。
現(xiàn)在的問題，就是把所有的孩子當(dāng)一個(gè)人去教，而不是“使它自己成為他自己”。這時(shí)候，就需要爸媽的陪伴，讓孩子長成他自己。
四、總是要求孩子試問：我做到孩子希望的家長了嗎？
每個(gè)孩子，都是家長手中的一個(gè)寶貝，先有家長為伯樂，然后再有孩子成為千里馬。人一生不是慢慢變老的過程，是慢慢變好的過程。家長跟孩子慢慢成長，那是很快樂的。大人無論多么成功，真正伴隨你生命和有幸福感的是你的孩子，所以希望從今天開始，每個(gè)家長都重新思考自己的教育方法。
同時(shí)要想想，我們總是要求孩子要這樣，要那樣，我們也要想想，孩子需要什么樣的家長，你做到孩子希望的家長了嗎？
所以在教育孩子的路上，只有把自己變成一盞明燈，才能照亮自己的兒女。
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