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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-15 15:50:55
6、背一背
(1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰愿意背給大家聽一聽。
(2)看圖練背
多媒體出示圖片
請小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。
(3)小河為什么會這么清，小草為什么會這么綠呢，下一節(jié)課我們繼續(xù)學習。
四、識記生字，指導書寫
1、出示生字“青邊對能到”
2、認讀生字并擴詞
注意青qing 能neng要讀準后鼻音。
3、按筆順描紅
(1)請小朋友們打開書到課后練習第2題，找出這幾個字，并按筆順描紅。
(2)你記住了哪個字，是怎樣記的？
4、指導書寫
(1)觀察范字
�、僬埓蠹易屑氂^察田字格里的字，同座互相討論：每個字在寫時要注意什么？
�、谥该涣鳎赫l來說給大家聽一聽。
青：上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長，第五筆是豎。
邊：半包圍結(jié)構(gòu)。第四筆“”與第五筆“”不能交叉。
對：左右結(jié)構(gòu)。左窄短，右寬長，第二筆變?yōu)辄c。
能：左右結(jié)構(gòu)。左右基本相等。第三筆是豎，“”不可寫作“”。
到：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。第六筆是提。
(2)師范寫
5、練習書寫
(1)生自由練習，師巡回指導。
(2)反饋指導，加深印象。
①實物投影學生作業(yè)，引導學生討論、評議：你覺得哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進？
�、谥攸c比較“青”
青這個字的橫畫較多，你覺得怎樣寫才好看？(橫空相等，長短變化)
6、繼續(xù)練習
附：板書設(shè)計
13.小河與青草
小河 青草
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
教學重難點：
1、認識15個生字，在四字格中正確書寫9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備：
多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標語
教學時間：2課時。
第二課時
一、復習舊知、導入新課
1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習13課《小河與青草》。生齊讀課題。
2、上節(jié)課，我們學習了課文第1小節(jié)，誰能背給大家聽一聽。
3、為什么小河會這么清，小草會那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會明白了。
二、品讀課文，讀中悟情
(一)學習二、三自然段
1、我們先來聽小草對小河說了什么？
(1)多媒體出示：小草對小河說“你的水真清啊，一眼能看到底。”
(2)小草覺得小河怎樣？板書“清”
(3)自由讀句子，想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。
(4)動畫演示清清的小河。
這就是那條清清的小河，誰來夸夸它？
(5)指導朗讀
①這么清的小河，多美呀!誰來讀給大家聽一聽。
指名讀，引導學生評議。
②齊讀第二自然段
2、學習第3自然段
聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？
(1)指名讀第三自然段
(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書“感謝”
(3)動畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。
(4)從“緊緊抱住”你讀出了什么？
實物投影小草。
為了小河的清澈，小草就是用這樣細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。
你們想對小草說些什么嗎？
(5)小朋友們說得真好，看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。
指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。
6、小草保護了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準備怎樣感謝小草？
(二)學習四、五自然段
小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽。
1、錄音播放四、五自然段。
2、朗讀理解第四自然段
(1)比較句子你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!
你長得碧綠的，真讓人喜愛!
�、僮杂傻刈x讀兩個句子。
�、谌绻闶切〔菽阆矚g聽哪一句？為什么？
(2)指導朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。
(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？
(4)朗讀，理解第五自然段。
①指名朗讀
②為什么小草又要感謝小河呢？
�、圻@里的“要不”又是什么意思。
�、軇赢嬔菔荆盒『拥乃鞴饬�，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。
�、葜笇Ю首x：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？
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