幼升小故事：初回南京，一頭扎進(jìn)幼升小之路(3)

　　下午1:10左右，到達(dá)鄭外。排隊(duì)等候，1:30進(jìn)入校園，小朋友分組進(jìn)入面試，家長(zhǎng)食堂等待，2點(diǎn)開始陸續(xù)有小朋友出來，2:15左右我接到小小孩，她第一句話依然是：媽媽，還要接著考嗎？我答：不考了，全部考完了，可以痛快地玩了。那個(gè)小身影好疲憊，但她依然跑向了操場(chǎng)，她邊跑邊說：媽媽，我好想跑兩圈。我：好的。那一刻可能是她想要釋放，但又深感疲憊；想要長(zhǎng)跑，卻又腳下無力。她終于慢下來，牽著我的手，快樂地說：媽媽，我想去新華書店看書做手工。

　　我很想問問她考得怎么樣，考了哪些題，但還是忍住了。

　　到家后，我們開始做手工，一只鳥和一個(gè)鳥窩，由于兩天的高度緊張，我非常地累，躺在床上就睡著了，但小朋友一直一個(gè)人做手工，直到完成。后來爸爸又給她看了兩集《三國(guó)演義》，吃完晚飯，9點(diǎn)鐘終于睡著了。

　　我和爸爸開始討論，如果一所學(xué)校都考不上怎么辦，花錢還是繼續(xù)返回北京上學(xué)。其實(shí)我崇尚順其自然，不愿逼迫孩子做不該這個(gè)年齡做的事，特別是現(xiàn)在社會(huì)首推的思維訓(xùn)練，我一直認(rèn)為過早地思維訓(xùn)練，會(huì)嚴(yán)重扼殺孩子的想像力和創(chuàng)造力。

　　我們也是從孩子長(zhǎng)大，走向今天的平凡，既然我們終究要接受一個(gè)平凡的孩子，不如就從現(xiàn)在開始，若他在某些方面展現(xiàn)出一絲天賦，還能帶給我們一些驚喜。

　　教育的目的究竟是什么，不是打著愛的幌子，要他光宗耀祖，給你掙面子，去完成你未完成的夢(mèng)想，這些都是你自己的事，與孩子無關(guān)；教育是給他足夠的真愛、發(fā)掘他、引導(dǎo)他、讓他做他喜歡的事，成為他自己。

　　孩子真的會(huì)輸在起跑線上嗎，每個(gè)孩子的發(fā)展行為和時(shí)期都不同，我們?yōu)槭裁匆�拿同一條標(biāo)準(zhǔn)，去衡量所有未成年的孩子，成人真的太殘忍。

　　縱觀未來社會(huì)，需要的是什么樣的人才？在科技高速發(fā)展的今天，智能化、計(jì)算機(jī)化、機(jī)械化，計(jì)算機(jī)可以代替計(jì)算能力，機(jī)械可以代替人工，唯有創(chuàng)造力和想像力具有不可替代性，我們卻一味去扼殺，反而去訓(xùn)練、強(qiáng)化孩子的計(jì)算能力，這樣的他們，在未來真的會(huì)具有競(jìng)爭(zhēng)性嗎？

　　最后，我想用最近很火的一首小詩作為結(jié)束語，希望所有的家長(zhǎng)，無論孩子有沒有考上心儀的學(xué)校，都能繼續(xù)給予孩子鼓勵(lì)，并告訴他：在爸爸媽媽眼中，你永遠(yuǎn)是世界上最棒的孩子，因?yàn)橛心�，我們才�?huì)更加幸福。

　　紐約時(shí)間比加州時(shí)間早三個(gè)小時(shí)，

　　New York is 3 hours ahead of California,

　　但加州時(shí)間并沒有變慢。

　　but it does not make California slow.

　　有人22歲就畢業(yè)了，

　　Someone graduated at the age of 22,

　　但等了五年才找到好的工作！

　　but waited 5 years before securing a good job!

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