2018教科版二年級(jí)語文上冊(cè)《小動(dòng)物過冬》教案設(shè)計(jì)(2)

　　第二周

　　課堂上交流展示：

　　學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的資料。

　　找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過表演課本劇的形式展示交流情況。

　　學(xué)生在交流過程中產(chǎn)生的新的問題作為進(jìn)一步研究的主題。

　　第三周--第六周

　　研究小組繼續(xù)進(jìn)行研究，做好每次的活動(dòng)記錄，注意保存資料。

　　研究成果可以是拍成的照片，采集的實(shí)物，下載的圖片文章，每一次活動(dòng)做的記錄等。

　　展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當(dāng)解說員象別人介紹，可以在電腦上展示出來等。

　　若干周之后

　　把小組研究的成果以一定的方式匯編，比如把自己學(xué)習(xí)過程中有意思的鏡頭錄制下來或拍下來，刻成光盤，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進(jìn)行成果展覽。

　　成果展示課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間評(píng)價(jià)

　　復(fù)習(xí)課文內(nèi)容

　　同學(xué)們，上個(gè)星期我們讀了課文《小動(dòng)物過冬》，我們一起讀讀課文。通過讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過冬的，誰來說一說？　　朗讀課文

　　認(rèn)真回憶，想起來就大膽舉手。3分鐘　　發(fā)言的積極性如何

　　朗誦時(shí)的認(rèn)真熟練程度和感情投入程度

　　學(xué)生分別介紹自己搜集的資料　　可是同學(xué)們對(duì)課文中的介紹并不滿足，又用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過上網(wǎng)、查閱課外書，

　　詢問家長等方式，了解了許多我們課文中沒有講到的知識(shí)，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來進(jìn)一步討論三個(gè)小動(dòng)物過冬的問題，好嗎？　　1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言

　　2、小青蛙發(fā)言

　　3、小蜜蜂發(fā)言15分鐘　　搜集資料的途徑是否靈活多樣

　　是否對(duì)所搜集的資料進(jìn)行了很好的加工

　　發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方

　　表演課本劇

　　小燕子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們?cè)?br />
　　意找到你們的好伙伴，把這個(gè)故事演一演嗎？

　　學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個(gè)好朋友的故事演出來

　　小組上臺(tái)表演

　　學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的表演作出評(píng)價(jià)5分鐘

　　8分鐘　　是否能夠主動(dòng)去找好朋友

　　表演時(shí)態(tài)度是否大方

　　是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的知識(shí)來表演，活學(xué)活用。

　　請(qǐng)調(diào)查小組作成果展示　　咱們班有的同學(xué)對(duì)研究小動(dòng)物過冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進(jìn)行了長期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。

　　成果展示，老師同學(xué)作評(píng)價(jià)。

　　10分鐘　　研究的方式是否靈活多樣

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看