2018西師大版二年級(jí)語文上冊(cè)《早發(fā)白帝城》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018西師大版二年級(jí)語文上冊(cè)《早發(fā)白帝城》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)理念

　　本教案體現(xiàn)了師生、生生之間的交流，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　1課前課后讓學(xué)生搜集資料，學(xué)習(xí)探究的方式，學(xué)會(huì)自己查閱，擴(kuò)大學(xué)生的視野，感受自我學(xué)習(xí)的樂趣，從小知道學(xué)習(xí)是多方面的，不僅僅限于課本知識(shí)，只要自己肯學(xué)，肯鉆研，從課內(nèi)到課外都能學(xué)到有用的知識(shí)。

　　2學(xué)生之間的交流是多方面的。如課前的資料交流，課中查字典理解的交流，學(xué)習(xí)生字方法的交流等，學(xué)生在互動(dòng)之中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)資源共享，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而提高自己的能力。

　　3注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)。如觀察圖畫，觀察田字格里的字，想象詩中的情景并畫下來等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看事物，看世界。

　　4注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，讓學(xué)生從詩中體會(huì)中華民族的語言文字的精美，欣賞“詩仙”李白大膽豪放的想象力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

　　2想象詩歌描繪的景色，體會(huì)詩人愉快的心情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　3有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字；有感情地朗讀、背誦古詩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：搜集李白其人其詩的相關(guān)資料。

　　教師：生字卡片、掛圖和輕快的配樂磁帶。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、交流資料、談話、看圖引入、釋題

　　1孩子們，你知道李白嗎？他是個(gè)什么人？你知道他的哪些事？（學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)李白的信息，背誦自己知道的李白的詩，老師可以相機(jī)簡介李白小傳及詩歌背景。）

　　2你愿意再學(xué)習(xí)李白的詩嗎？好，今天我們就學(xué)習(xí)李白的另一首詩。

　　3出示掛圖。提問：孩子們，仔細(xì)觀察，圖上有哪些景物？

　�。▽訉盈B疊的高山、深深的大峽谷、奔騰洶涌的長江、秀麗壯美的兩岸景色、輕快自如的小船） 對(duì)，這就是重慶東去長江三峽一段的沿江景色，多么壯麗的山河，多么輕快的小舟，如此的美景，真令人喜悅歡暢。

　　4想想，如果是你，站在船頭，面對(duì)如此景色，你的心情如何？你會(huì)說些什么？

　　5你們聽，李白又是懷著怎樣的心情來描寫這壯麗的景色的？（配樂朗誦）

　　6出示課題，釋題。

　　從課題中，你知道些什么？還想知道什么？

　　（題目的意思是：早上從白帝城出發(fā)。）

　　二、自讀自悟，初知大意

　　1孩子們，李白早上從白帝城出發(fā)，看到些什么？聽到些什么？想到些什么呢？下面我們先自讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把古詩讀通。

　　要求：邊讀邊勾畫生字，把生字多讀幾遍，注意“城”、“舟”是翹舌音，“辭”是平舌音，“城”是后鼻韻。

　　2同學(xué)們，生字你都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在我們認(rèn)讀一下生字卡片吧。

　�。ㄕ�體讀、抽生讀、開火車讀。）

　　3剛才我們認(rèn)識(shí)了生字，讀準(zhǔn)了字音，現(xiàn)在可以把詩文讀正確了。來，試試吧。

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