2018湘教版二年級語文上冊《雪》教學(xué)實錄(2)

　　學(xué)生結(jié)合詞句品評，明確江南雪的特點

　�。ㄍ队埃┙�南的雪滋潤美艷

　　2.賞讀“朔方的雪”

　�。�1）要求勾畫出描寫“朔方的雪”的詞語。

　�。�2）交流，明確。

　�。ㄍ队埃┤绶廴缟�

　　朔方的雪蓬勃紛飛

　　升騰閃爍

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。（語氣異常剛勁、果決）

　　學(xué)生練讀。

　　指名讀，點評。

　　齊讀。（定要讀出氣勢）

　�。�4）你覺得作者更喜歡哪個地方的雪呢？請用“盡管，但是”來表達(dá)。

　　學(xué)生口語交流。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生把握描寫雪羅漢時的情感變化。關(guān)注轉(zhuǎn)折連詞“但是”所起的作用）

　　3.設(shè)疑：魯迅為什么要把南方的雪寫得那樣優(yōu)美，而又把北方的雪寫得如此富有奮斗的、向上的、閃光的精神呢？

　　啟發(fā)：了解藝術(shù)形象的寓意可以聯(lián)系文章的寫作背景。

　�。ㄍ队俺鍪荆骸堆�》寫作背景）

　　學(xué)生討論明確課文主旨。

　�。ㄗ髡叩乃枷敫星槭峭ㄟ^對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中生華）

　　板書：江南的雪——對美好世界的追求

　　朔方的雪——充滿斗爭精神

　　4.結(jié)合全文，理解關(guān)鍵性句子

　�。ㄍ队俺鍪荆�“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”

　　學(xué)生在把握全文主旨的基礎(chǔ)上，討論交流，突破此句。

　　（贊美堅守自我、完全獻(xiàn)身、堅強(qiáng)奮斗的精神。學(xué)生把握語句意向即可）

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看